ভিয়েতনামে ২০২৫ সালের বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তি: বড় পরিবর্তনের মধ্যে সুযোগ ও ন্যায্যতার ভারসাম্য

ভূমিকা: বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির ক্ষেত্রে একটি গুরুত্বপূর্ণ বছর

ভিয়েতনামে ২০২৫ সালের বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তি চক্র একটি মোড় পরিবর্তনের সূচনা করছে, কারণ এ বছরই শিক্ষার্থীরা নতুন ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির অধীনে পড়াশোনা শেষ করবে। এই পরিবর্তনের ফলে জাতীয় উচ্চমাধ্যমিক সমাপনী পরীক্ষা, বিশ্ববিদ্যালয়ে নির্বাচনের পদ্ধতি এবং সামগ্রিক ভর্তি ব্যবস্থায় উল্লেখযোগ্য পরিবর্তন আসছে। এসব সংস্কারের লক্ষ্য উচ্চশিক্ষাকে আধুনিক ও বহুমুখী করা হলেও, সব প্রার্থীর জন্য ন্যায্যতা ও সমান সুযোগ নিশ্চিত করা নিয়ে জরুরি উদ্বেগও তৈরি হয়েছে।

২০২৫ সালের ভর্তি প্রক্রিয়ায় প্রধান পরিবর্তন

২০২৫ সালের ভর্তি প্রক্রিয়ায় কয়েকটি বড় পরিবর্তন আনা হয়েছে:

• পরীক্ষার বিষয়সংখ্যা কমানো: উচ্চমাধ্যমিক সমাপনী পরীক্ষায় শিক্ষার্থীদের মাত্র চারটি বিষয়ে পরীক্ষা দিতে হবে—দুটি বাধ্যতামূলক (গণিত ও সাহিত্য) এবং দুটি ঐচ্ছিক। আগের বছরগুলোতে শিক্ষার্থীরা সাধারণত এর চেয়ে বেশি বিষয়ে পরীক্ষা দিত; এবার সেই ব্যবস্থায় পরিবর্তন এসেছে।
• ভর্তির পদ্ধতিতে বৈচিত্র্য: বিশ্ববিদ্যালয়গুলো ক্রমেই বিভিন্ন পদ্ধতিতে শিক্ষার্থী বাছাই করছে। এর মধ্যে রয়েছে উচ্চমাধ্যমিক পরীক্ষার ফল, শিক্ষাগত রেকর্ড, যোগ্যতা ও চিন্তন মূল্যায়ন পরীক্ষা, আন্তর্জাতিক সনদ এবং অসাধারণ কৃতিত্বের জন্য সরাসরি ভর্তি।
• একীভূত নম্বরব্যবস্থা: তুলনাযোগ্যতা নিশ্চিত করতে এখন ভর্তির সব পদ্ধতির নম্বর একটি অভিন্ন স্কেলে রূপান্তর করতে হবে; সাধারণত এই স্কেলের ভিত্তি হবে উচ্চমাধ্যমিক সমাপনী পরীক্ষার ফল।
• আগাম ভর্তিতে সীমা: প্রধান পরীক্ষার ফল প্রকাশের আগে আগাম ভর্তির সুযোগ মোট আসনসংখ্যার ২০ শতাংশে সীমিত। আগাম ভর্তির ন্যূনতম নম্বরও মূল পর্বের কাট-অফ নম্বরের চেয়ে কম হতে পারবে না।
• অনলাইনে নিবন্ধন ও স্বচ্ছতা: আবেদন প্রক্রিয়ার সব ধাপ অনলাইনে সম্পন্ন হবে। এ ক্ষেত্রে সময়সীমা কঠোরভাবে মানতে হবে এবং ভর্তির মানদণ্ড ও নম্বর রূপান্তরের পদ্ধতি স্বচ্ছভাবে প্রকাশ করতে হবে।

এই পরিবর্তনগুলোর লক্ষ্য বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর নমনীয়তা ও স্বায়ত্তশাসন বাড়ানো এবং একই সঙ্গে দেশজুড়ে শিক্ষার্থীদের জন্য আরও স্বচ্ছ ও ন্যায়সংগত ব্যবস্থা গড়ে তোলা।

ন্যায্যতা নিয়ে উদ্বেগ: বৈষম্যের ঝুঁকি

প্রত্যাশিত সুফল থাকা সত্ত্বেও, নতুন ব্যবস্থায় এমন কয়েকটি ঝুঁকি দেখা দিয়েছে, যা বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি প্রক্রিয়ার ন্যায্যতা ক্ষুণ্ন করতে পারে:

১. যোগ্যতা মূল্যায়ন পরীক্ষার নম্বরে বৈষম্য

সবচেয়ে আলোচিত বিষয়গুলোর একটি হলো ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি, হো চি মিন সিটি (VNU-HCM)-এর মতো বড় বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর আয়োজিত যোগ্যতা মূল্যায়ন পরীক্ষার দুই পর্বের নম্বরে বড় পার্থক্য। ২০২৫ সালে ২ লাখ ২৩ হাজারের বেশি পরীক্ষার্থী অংশ নেন। প্রথম পর্বের তুলনায় দ্বিতীয় পর্বে গড় নম্বর ছিল অনেক বেশি; দুই পর্বের ব্যবধান ১০০ নম্বরেরও বেশি, যা নজিরবিহীন। বিশেষজ্ঞদের মতে, এই পার্থক্যকে শুধু ভালো প্রস্তুতি বা পুনরায় পরীক্ষা দেওয়া পরীক্ষার্থীদের উপস্থিতি দিয়ে পুরোপুরি ব্যাখ্যা করা যায় না। এতে দুই পর্বের প্রশ্নের কঠিনতার মাত্রা বা মান নির্ধারণে অসংগতির ইঙ্গিত মেলে।

এতে প্রশ্ন উঠছে: ভর্তিতে দুই পর্বের ফল কি একইভাবে ব্যবহার করা ন্যায্য? যথাযথ মান নির্ধারণ না হলে, শুধু প্রথম পর্বে অংশ নেওয়া পরীক্ষার্থীরা দ্বিতীয় পর্বে অংশ নেওয়া পরীক্ষার্থীদের তুলনায় অসুবিধায় পড়তে পারেন। এতে সমান সুযোগের নীতি লঙ্ঘিত হওয়ার আশঙ্কা রয়েছে।

২. বিভিন্ন পদ্ধতির নম্বর রূপান্তরের চ্যালেঞ্জ

বিশ্ববিদ্যালয়গুলোকে বিভিন্ন ভর্তি পদ্ধতির (যেমন উচ্চমাধ্যমিক পরীক্ষা, যোগ্যতা মূল্যায়ন পরীক্ষা, শিক্ষাগত রেকর্ড ও আন্তর্জাতিক সনদ) নম্বর একটি অভিন্ন স্কেলে রূপান্তর করতে হওয়ায় প্রক্রিয়াটি আরও জটিল হয়ে উঠেছে। পার্সেন্টাইল র‌্যাঙ্কিং, জেড-স্কোর ও লিনিয়ার রিগ্রেশনের মতো পদ্ধতি ব্যবহার করা হয়, তবে প্রতিটিরই সীমাবদ্ধতা আছে। উদাহরণস্বরূপ, পার্সেন্টাইল পদ্ধতিতে ধরে নেওয়া হয় যে সংশ্লিষ্ট পরীক্ষাগুলোর উদ্দেশ্য ও কঠিনতার মাত্রা একই, যা বাস্তবে সচরাচর ঘটে না।

VNU-HCM-এর শিক্ষাগত পরীক্ষা ও মান মূল্যায়ন কেন্দ্রের পরিচালক ড. নগুয়েন কুওক চিন সতর্ক করে বলেন:

ভর্তির সব পদ্ধতিকে জোর করে একটি মূল্যায়ন স্কেলে নিয়ে আসা মৌলিকভাবেই ভুল, কারণ প্রতিটি পদ্ধতি ভিন্ন যোগ্যতা মাপে এবং ভিন্ন উদ্দেশ্যে ব্যবহৃত হয়।

সতর্কতার সঙ্গে সমন্বয় না করলে নম্বর রূপান্তরের ফলে পক্ষপাত তৈরি হতে পারে এবং নির্দিষ্ট পটভূমির বা বিশেষ সম্পদে প্রবেশাধিকার আছে এমন প্রার্থীরা সুবিধা পেতে পারেন।

৩. ভর্তির বিষয়সমন্বয়ের বিস্তার ও "লটারি প্রভাব"

বিশ্ববিদ্যালয়গুলো এখন ভর্তির জন্য বিষয়ের বিপুলসংখ্যক সমন্বয় দিচ্ছে—কিছু প্রোগ্রামে সমন্বয়ের সংখ্যা ৪২টি পর্যন্ত। এতে নমনীয়তা বাড়ে এবং আরও বেশি শিক্ষার্থীর প্রতিদ্বন্দ্বিতা করার সুযোগ তৈরি হয়। তবে একই সঙ্গে বিভ্রান্তি এবং "সমন্বয়ের স্ফীতি"র ঝুঁকিও বাড়ে; কিছু সমন্বয়ে পছন্দের বিষয়ের জন্য প্রাসঙ্গিক মূল বিষয়গুলো নাও থাকতে পারে। ফলে পর্যাপ্ত প্রস্তুতি ছাড়াই শিক্ষার্থীরা কোনো প্রোগ্রামে ভর্তি হতে পারেন, যা শিক্ষার মান ও ন্যায্যতা—দুটিকেই প্রভাবিত করতে পারে।

৪. আগাম ভর্তি ও ২০ শতাংশের কোটা

শিক্ষাগত রেকর্ড বা আন্তর্জাতিক সনদের ভিত্তিতে হওয়া আগাম ভর্তি এখন মোট আসনের ২০ শতাংশে সীমিত। এর লক্ষ্য আগে যে আগাম ভর্তির "হিড়িক" জাতীয় পরীক্ষার ওপর নির্ভরশীল শিক্ষার্থীদের অসুবিধায় ফেলত, তা ঠেকানো। তবে এই নিয়ম বাস্তবায়ন জটিল। বিশ্ববিদ্যালয়গুলোকে নিশ্চিত করতে হবে যে আগাম ভর্তিতে মূল পর্বের চেয়ে কম মানদণ্ড নির্ধারিত হচ্ছে না; তা না হলে অন্যায্য সুবিধা তৈরি হতে পারে।

বিশেষজ্ঞদের মত: স্বায়ত্তশাসন ও মান নির্ধারণের ভারসাম্য

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় (MOET) বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসনের পাশাপাশি ভর্তি প্রক্রিয়ায় মানসম্মত নিয়ম ও স্বচ্ছতার ওপর জোর দিয়েছে। নতুন বিধিমালা অনুযায়ী বিশ্ববিদ্যালয়গুলোকে নম্বর রূপান্তরের বিস্তারিত সূত্র, পরিসংখ্যানগত উপাত্ত এবং ভর্তির মানদণ্ড যথেষ্ট আগে প্রকাশ করতে হবে। তবে কিছু বিশেষজ্ঞের মতে, বর্তমান নির্দেশিকা এখনো অতিরিক্ত অস্পষ্ট; ফলে বিভিন্ন প্রতিষ্ঠানে নিয়মের অসংগত প্রয়োগের সুযোগ থেকে যাচ্ছে।

MOET-এর পেশাগত শিক্ষা বিভাগের সাবেক পরিচালক ড. হোয়াং নগক ভিন বলেন:

ভিন্ন ভিন্ন ভর্তি পদ্ধতির নম্বর রূপান্তর করলে প্রতিটি পদ্ধতির মূল উদ্দেশ্য দুর্বল হতে পারে এবং বাছাই প্রক্রিয়ার ন্যায্যতা কমে যেতে পারে। প্রতিটি পরীক্ষা বা পদ্ধতির নিজস্ব লক্ষ্য রয়েছে এবং এটি শিক্ষার্থীর সক্ষমতার ভিন্ন ভিন্ন দিক পরিমাপ করে।

অন্যদিকে, গুণমান ব্যবস্থাপনা বিভাগের সাবেক উপপরিচালক ড. সাই কং হংয়ের মতো বিশেষজ্ঞরা পক্ষপাত কমাতে এবং ন্যায্যতা নিশ্চিত করতে শক্তিশালী পরিসংখ্যানগত বিশ্লেষণের পাশাপাশি বাস্তব উপাত্তের ভিত্তিতে নম্বর রূপান্তরের সূত্র নিয়মিত সমন্বয়ের প্রয়োজনীয়তার ওপর জোর দিয়েছেন।

শিক্ষার্থীদের জন্য প্রভাব: জটিল ব্যবস্থায় পথ খুঁজে নেওয়া

শিক্ষার্থীদের জন্য ২০২৫ সালের ভর্তি চক্রে যেমন সুযোগ রয়েছে, তেমনি চ্যালেঞ্জও আছে:

• বেশি বিকল্প, বেশি বিভ্রান্তি: ভর্তি পদ্ধতি ও বিষয়সমন্বয়ের বৈচিত্র্যের কারণে শিক্ষার্থীদের আবেদন নিয়ে সতর্কভাবে খোঁজখবর ও পরিকল্পনা করতে হবে। নতুন নিয়ম না বুঝলে বা গুরুত্বপূর্ণ সময়সীমা পেরিয়ে গেলে সুযোগ হারানোর ঝুঁকি রয়েছে।
• ভৌগোলিক ও আর্থসামাজিক বৈষম্য: শহরাঞ্চলের শিক্ষার্থী কিংবা ভালো তথ্য ও সম্পদে যাদের প্রবেশাধিকার রয়েছে, তারা জটিল ব্যবস্থায় এগিয়ে থাকতে পারেন। অন্যদিকে গ্রামীণ বা সুবিধাবঞ্চিত এলাকার শিক্ষার্থীরা পিছিয়ে পড়তে পারেন।
• একাধিক পরীক্ষার প্রস্তুতি: বিশ্ববিদ্যালয়ভিত্তিক যোগ্যতা ও চিন্তন মূল্যায়ন পরীক্ষার বিস্তারে শিক্ষার্থীদের একাধিক পরীক্ষার প্রস্তুতি নিতে চাপ অনুভব হতে পারে, যা মানসিক চাপ ও আর্থিক বোঝা বাড়ায়।
• সময়মতো তথ্যের গুরুত্ব: আবেদন প্রক্রিয়ার সব ধাপ এখন অনলাইনে। একটি সময়সীমা পেরিয়ে গেলেই প্রতিদ্বন্দ্বিতার সুযোগ হারাতে হতে পারে। নতুন বিধি ও প্রক্রিয়া সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের নিয়মিত খোঁজ রাখতে হবে।

নীতিগত পদক্ষেপ ও সুপারিশ

এই চ্যালেঞ্জগুলো স্বীকার করে, ন্যায্যতা ও স্বচ্ছতা বাড়াতে MOET এবং শিক্ষাবিশেষজ্ঞরা কয়েকটি পদক্ষেপের প্রস্তাব দিয়েছেন:

• নম্বর রূপান্তরের পদ্ধতি মানসম্মত করা ও প্রকাশ করা: বিশ্ববিদ্যালয়গুলোকে বৈজ্ঞানিকভাবে যাচাইকৃত পদ্ধতিতে নম্বর রূপান্তর করতে হবে এবং তা আগে প্রকাশ করতে হবে, যাতে শিক্ষার্থীরা বুঝতে পারেন তাঁদের ফল কীভাবে মূল্যায়ন করা হবে।
• ভর্তির বিষয়সমন্বয়ের সংখ্যা সীমিত করা: বিভ্রান্তি ঠেকাতে ও শিক্ষার মান বজায় রাখতে বিশ্ববিদ্যালয়গুলোকে বিষয়সমন্বয়ের সংখ্যা সীমিত করার পরামর্শ দেওয়া হয়েছে। প্রতিটি বিষয়ের জন্য প্রয়োজনীয় মূল যোগ্যতার সঙ্গে এসব সমন্বয়ের সামঞ্জস্যও নিশ্চিত করতে হবে।
• সুবিধাবঞ্চিত শিক্ষার্থীদের সহায়তা বাড়ানো: সব শিক্ষার্থী যেন ভর্তি-সংক্রান্ত তথ্য ও সুযোগে সমান প্রবেশাধিকার পান, সে জন্য বিশেষ করে গ্রামীণ ও প্রত্যন্ত এলাকায় লক্ষ্যভিত্তিক তথ্য প্রচার এবং পরামর্শসেবা দিতে হবে।
• নিয়মিত পর্যবেক্ষণ ও সমন্বয়: নতুন কোনো পক্ষপাত বা অন্যায্য চর্চা দেখা দিচ্ছে কি না শনাক্ত ও সংশোধনে ভর্তি-সংক্রান্ত উপাত্ত প্রতিবছর বিশ্লেষণ করতে হবে। প্রয়োজন অনুযায়ী নম্বর রূপান্তরের সূত্র ও ভর্তি নীতিমালায় পরিবর্তন আনতে হবে।

ভর্তির মানদণ্ড বা বিষয়সমন্বয়ে শেষ মুহূর্তে পরিবর্তন না আনতেও MOET বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর প্রতি আহ্বান জানিয়েছে। কারণ, এমন পরিবর্তনে আগে থেকেই পড়াশোনার পরিকল্পনা করা শিক্ষার্থীরা অন্যায্যভাবে অসুবিধায় পড়তে পারেন।

ঘটনাভিত্তিক বিশ্লেষণ: ভর্তির বিষয়সমন্বয়ে আকস্মিক পরিবর্তন নিয়ে বিতর্ক

২০২৫ সালে একটি উল্লেখযোগ্য বিতর্কের সূত্রপাত হয়, যখন ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি, হ্যানয়ের অধীন সামাজিক বিজ্ঞান ও মানবিক বিশ্ববিদ্যালয় জাতীয় পরীক্ষার মাত্র কয়েক সপ্তাহ আগে ১৭টি বিষয়ে ভর্তির জন্য C00 সমন্বয় (সাহিত্য, ইতিহাস, ভূগোল) হঠাৎ বাদ দেয়। কয়েক বছর ধরে এই সমন্বয়ের প্রস্তুতি নেওয়া অনেক শিক্ষার্থী আবেদন করার সুযোগ হারান। এ ঘটনা ভর্তি-সংক্রান্ত পরিবর্তনের সময় ও তা জানানোর বিষয়ে আরও কঠোর বিধিমালার প্রয়োজনীয়তা তুলে ধরে।

ঘটনাটি শিক্ষার্থীদের জন্য স্পষ্ট, আগাম ও স্থিতিশীল তথ্যের গুরুত্বের পাশাপাশি প্রার্থীদের স্বার্থ ক্ষুণ্ন করতে পারে এমন খেয়ালখুশিমতো পরিবর্তন ঠেকাতে আইনি সুরক্ষার প্রয়োজনও তুলে ধরে।

সামনের দিনগুলো: ভিয়েতনামে বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তির ভবিষ্যৎ

ভিয়েতনামের উচ্চশিক্ষা ব্যবস্থাকে আধুনিক ও বহুমুখী করার প্রচেষ্টার জন্য ২০২৫ সালের ভর্তি চক্র একটি পরীক্ষাক্ষেত্র। সংস্কারগুলো আরও নমনীয়তা ও স্বায়ত্তশাসনের সুযোগ দিলেও, স্বচ্ছতা, মানসম্মত নিয়ম এবং ন্যায্যতার উচ্চতর মান নিশ্চিত করার দাবি জানায়। নীতিনির্ধারক, বিশ্ববিদ্যালয় ও শিক্ষার্থীরা কতটা মানিয়ে নিতে, যোগাযোগ করতে এবং ব্যবস্থার ধারাবাহিক উন্নতি ঘটাতে পারে, তার ওপরই এসব পরিবর্তনের সাফল্য নির্ভর করবে।

ভিয়েতনামের সামনে এগিয়ে যাওয়ার সঙ্গে সঙ্গে চূড়ান্ত লক্ষ্যও স্পষ্ট: এমন একটি বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তি প্রক্রিয়া গড়ে তোলা, যা একই সঙ্গে প্রতিযোগিতামূলক ও ন্যায়সংগত। এতে পটভূমি যা-ই হোক, সব শিক্ষার্থী উচ্চশিক্ষা গ্রহণ এবং দেশের উন্নয়নে অবদান রাখার ন্যায্য সুযোগ পাবেন।

সংক্ষেপে

• ভিয়েতনামে ২০২৫ সালের বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তি প্রক্রিয়ায় বড় পরিবর্তন এসেছে; এর মধ্যে রয়েছে পরীক্ষার বিষয় কমানো, ভর্তির পদ্ধতিতে বৈচিত্র্য আনা এবং একীভূত নম্বরব্যবস্থা চালু করা।
• পরীক্ষার নম্বরে বৈষম্য, নম্বর রূপান্তরের চ্যালেঞ্জ, ভর্তির বিষয়সমন্বয়ের বিস্তার এবং আগাম ভর্তির কোটা ব্যবস্থাপনা নিয়ে ন্যায্যতার প্রশ্ন উঠেছে।
• সব প্রার্থীর সমান সুযোগ নিশ্চিত করতে বিশেষজ্ঞরা বৈজ্ঞানিক, স্বচ্ছ ও মানসম্মত নম্বর রূপান্তর পদ্ধতির ওপর জোর দিয়েছেন।
• নতুন নিয়ম বোঝা, সময়সীমা মেনে চলা এবং একাধিক ভর্তি পদ্ধতির জন্য প্রস্তুতি নিতে শিক্ষার্থীদের সক্রিয় হতে হবে।
• সুবিধাবঞ্চিত শিক্ষার্থীদের সহায়তা বাড়ানো, খেয়ালখুশিমতো পরিবর্তন সীমিত করা এবং ন্যায্যতা ও কার্যকারিতা যাচাইয়ে ব্যবস্থাটি নিয়মিত পর্যবেক্ষণের আহ্বান জানানো হয়েছে MOET ও বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর প্রতি।
• ভিয়েতনামের উচ্চশিক্ষা সংস্কারের জন্য ২০২৫ সালের ভর্তি চক্র একটি গুরুত্বপূর্ণ পরীক্ষা; প্রবেশাধিকার, শিক্ষার মান ও সামাজিক ন্যায়সংগতির ওপর এর দীর্ঘমেয়াদি প্রভাব পড়বে।