বেঁচে থাকা প্রত্যক্ষদর্শীর সংখ্যা কমায় স্মৃতি সংরক্ষণে হিমশিম খাচ্ছে জাপানের যুদ্ধ জাদুঘর, এআই ব্যবহারে দ্বিধা

জাপানের যুদ্ধ জাদুঘরগুলোতে স্মৃতি সংরক্ষণের ক্রমবর্ধমান সংকট

জাপানজুড়ে দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধের ধ্বংসযজ্ঞ নথিবদ্ধ করার কাজে নিয়োজিত প্রতিষ্ঠানগুলো বলছে, তারা সময়ের সঙ্গে পাল্লা দিচ্ছে। যুদ্ধ শেষ হওয়ার ৮০ বছর পূর্তির সময়ে দেশটির অধিকাংশ যুদ্ধ ও শান্তি স্মারক জাদুঘর জানিয়েছে, প্রত্যক্ষদর্শীদের স্মৃতি সংরক্ষণ ক্রমেই কঠিন হয়ে উঠছে। কারণগুলো উদ্বেগজনক। প্রত্যক্ষদর্শীর সংখ্যা ক্রমাগত কমছে, স্বেচ্ছাসেবী কথকরা অবসর নিচ্ছেন, আর পরিচালন বাজেটও সীমিত। প্রদর্শনীতে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা ব্যবহারের ক্ষেত্রেও অনেক কিউরেটর সতর্ক, যদিও তাঁদের কেউ কেউ সাক্ষ্য ধারণ ও ভাগ করে নিতে নতুন সরঞ্জাম পরীক্ষা করছেন।

যুদ্ধ-সম্পর্কিত জাদুঘরগুলোকে পাঠানো দেশব্যাপী এক প্রশ্নমালায় সাড়া দিয়েছে এমন সব প্রতিষ্ঠান, যেগুলো পারমাণবিক বোমা হামলার অভিজ্ঞতা থেকে শুরু করে বিমান হামলা ও সামরিক নিয়োগের নথি পর্যন্ত সংরক্ষণ করে। জবাব দেওয়া জাদুঘরগুলোর ১০টির মধ্যে ৯টি জানিয়েছে, স্মৃতি সংরক্ষণের কাজটি কঠিন বা খুব কঠিন। মাত্র কয়েকটি জাদুঘর তাদের কাজে এআই ব্যবহার করেছে, আর বড় একটি অংশ জানিয়েছে, তারা এ বিষয়ে ভাবেনি। ভবিষ্যৎ নিয়ে সবার দৃষ্টিভঙ্গি এক নয়, তবে জবাবগুলোতে একটি সাধারণ উদ্বেগ স্পষ্ট। কিউরেটররা মনে করছেন, দর্শনার্থীদের জীবিত প্রত্যক্ষদর্শীদের কথা শোনার সুযোগ কমে আসছে। কথকরা মারা গেলে গুরুত্বপূর্ণ গল্প, উপভাষা ও ব্যক্তিগত বিবরণ জনস্মৃতি থেকে হারিয়ে যাওয়ার আশঙ্কাও করছেন তাঁরা।

ছোট জাদুঘরগুলোতে চাপটা তীব্র। কিছু জাদুঘর এখন মাত্র একজন জীবিত স্বেচ্ছাসেবী কথকের ওপর নির্ভরশীল। অন্যরা বলছে, অধিকাংশ দর্শনার্থীর বয়স ৬০ বা তার বেশি এবং শ্রেণিকক্ষে শান্তি-সম্পর্কিত বিষয় অন্তর্ভুক্ত করবেন কি না, সে বিষয়ে শিক্ষকদের ব্যাপক স্বাধীনতা রয়েছে। জাদুঘরগুলোকে একসঙ্গে দুটি চ্যালেঞ্জ মোকাবিলা করতে হচ্ছে। সাক্ষ্যকে যথাযথভাবে সংরক্ষণ ও উপস্থাপন করতে হবে, আবার ভিন্ন এক গণমাধ্যম পরিবেশে বেড়ে ওঠা তরুণদের কাছেও তা সহজলভ্য করতে হবে।

প্রত্যক্ষদর্শীদের স্মৃতি সংরক্ষণ কেন কঠিন হয়ে উঠছে

জনমিতিক প্রবণতা স্পষ্ট। হিবাকুশা নামে পরিচিত পারমাণবিক বোমা হামলা থেকে বেঁচে যাওয়া মানুষের সংখ্যা প্রতিবছর কমছে এবং তাঁদের গড় বয়স এখন ৮৬ বছরের বেশি। মার্চ পর্যন্ত সরকারি তালিকায় সারা দেশে হিবাকুশার সংখ্যা ১ লাখেরও কম ছিল। যাঁরা দীর্ঘদিন ধরে স্কুলে বা জাদুঘরের আলোচনাসভায় বক্তব্য দিয়েছেন, তাঁদের অনেকে এখন ভ্রমণের জন্য অতিবৃদ্ধ, অথবা মারা গেছেন। প্রতিবছরই বিস্তারিতভাবে প্রত্যক্ষদর্শীদের সাক্ষ্য ধারণের সুযোগ কমে আসছে।

নতুন প্রজন্মের কাছ থেকেও জাদুঘরগুলো সমান মনোযোগ পাচ্ছে না। শান্তি শিক্ষা দেশজুড়ে বাধ্যতামূলক কোনো বিষয় নয়। যেসব শিক্ষক এটি পড়ানোর সিদ্ধান্ত নেন, তাঁরা প্রায়ই স্থানীয় ইতিহাস, নাগরিক শিক্ষা বা বিশেষ শিক্ষাসফরের সঙ্গে যুক্ত সীমিত পাঠে বিষয়টি অন্তর্ভুক্ত করেন। ফলে শিক্ষার্থীদের জানার সুযোগ ও বোঝাপড়ায় ফাঁক থেকে যায়। এদিকে মনোযোগের জন্য সামাজিক যোগাযোগমাধ্যম ও স্বল্পদৈর্ঘ্যের ভিডিওর সঙ্গে তীব্র প্রতিযোগিতা চলছে। প্রেক্ষাপটসহ উপস্থাপন এবং অংশগ্রহণের সুযোগ না থাকলে লেখা ও ছবির জাদুঘর প্যানেল কিশোরদের কাছে দূরের কিছু মনে হতে পারে।

অর্থায়নও আরেকটি সমস্যা। ছোট পৌর জাদুঘরগুলো প্রায়ই ডিজিটাল রূপান্তর, অনুবাদ ও প্রদর্শনী রক্ষণাবেক্ষণের জন্য সীমিত বাজেটের কথা জানায়। সাক্ষ্য ধারণ ও সম্পাদনা, অনুসন্ধানযোগ্য আর্কাইভ তৈরি, সাবটাইটেল যোগ করা বা ইন্টার‌্যাকটিভ প্রদর্শনী হালনাগাদের জন্য নির্দিষ্ট কর্মী নিয়োগ প্রায়ই বিশেষ অনুদান বা বছরভেদে ওঠানামা করা দানের ওপর নির্ভর করে। ফলে দীর্ঘমেয়াদি সংরক্ষণ ও মানুষের কাছে পৌঁছানোর পরিকল্পনা করা কঠিন হয়ে পড়ে।

সতর্কতার সঙ্গে প্রদর্শনীতে এআইয়ের প্রবেশ

এই পরিস্থিতিতে জাদুঘরগুলো এআইয়ের নতুন ব্যবহার নিয়ে ভাবছে। অল্প কয়েকটি জাদুঘর ইতিমধ্যে রঙিন করা ছবি বা এমন ইন্টার‌্যাকটিভ কনসোলের মতো সরঞ্জাম চালু করেছে, যেখানে দর্শনার্থীরা প্রশ্ন করলে রেকর্ড করা সাক্ষাৎকার থেকে উত্তর শোনানো হয়। এর চেয়ে কিছুটা বড় একটি দল একই ধরনের উদ্যোগ নেওয়ার কথা ভাবছে। সত্যতা ও নৈতিকতা নিয়ে উদ্বেগ জানিয়ে অনেকে এখনো এ পথে যায়নি। কিউরেটরদের আশঙ্কা, এআই দিয়ে তৈরি প্রভাব দর্শনার্থীদের বেঁচে ফেরা ব্যক্তির ব্যক্তিগত অনুভূতি থেকে বিচ্ছিন্ন করতে পারে, কোনো ছবির একটিমাত্র ব্যাখ্যাকে প্রতিষ্ঠা করতে পারে, কিংবা নির্মাতার পক্ষপাত ঢুকিয়ে দিতে পারে। কেউ কেউ প্রশ্ন তুলেছেন, বাস্তব মানুষের অবয়বের প্রাণবন্ত অ্যানিমেশন নৈতিক সীমা অতিক্রম করে কি না।

সত্যতা নিয়ে প্রশ্ন

সাদাকালো ছবিতে রং যোগ করা বা পুরোনো চলচ্চিত্র মসৃণ করতে এআই ব্যবহার করলে আধুনিক পর্দায় ঐতিহাসিক বিষয়বস্তু দেখা সহজ হতে পারে। ঝুঁকি হলো, দর্শনার্থীরা সম্পাদিত বা নতুন করে কল্পনা করা দৃশ্যকে আক্ষরিক সত্য বলে ধরে নিতে পারেন। প্রক্রিয়াটিতে অনুমান করে রং যোগ করা, ছবির দানা দূর করা বা গতির পরিবর্তন ঘটানো হলে দর্শকেরা কোনো ঘটনাকে যেভাবে কল্পনা করেন, তা অনিচ্ছাকৃতভাবে বদলে যেতে পারে। মৃত ব্যক্তির মুখ অ্যানিমেট করে ঠোঁটের নড়াচড়ার সঙ্গে কথার মিল ঘটানো আরও জটিল বিষয়। স্পষ্ট সম্মতি ও পরিচিতি না থাকলে তা পুতুলের মুখ দিয়ে কথা বলানোর মতো মনে হতে পারে।

প্রযুক্তি যখন ক্ষতির চেয়ে বেশি উপকার করে

এআই-সম্পর্কিত সব সরঞ্জামই নতুন বিষয়বস্তু তৈরি করে না। কিছু ব্যবস্থা আগে থেকে ধারণ করা, যাচাইকৃত সাক্ষ্যের সুশৃঙ্খল ডেটাবেইসের ওপর নির্ভর করে। এসব ব্যবস্থায় দর্শনার্থী মাইক্রোফোনে প্রশ্ন করলে সফটওয়্যারটি গুরুত্বপূর্ণ শব্দ শনাক্ত করে, তারপর পর্দায় সবচেয়ে প্রাসঙ্গিক পূর্বধারণকৃত উত্তরটি দেখায়। ব্যবস্থা নতুন কোনো কথা লেখে না। যাচাইকৃত উত্তরের সংগ্রহ থেকে বেছে নেয়। স্পষ্ট পরিচিতি ও নথিপত্রসহ ব্যবহার করলে এই পদ্ধতি বেঁচে ফেরা ব্যক্তির কণ্ঠকে মূল উৎস হিসেবে অক্ষুণ্ণ রেখেই দর্শনার্থীদের অংশগ্রহণ বাড়াতে পারে।

জাপানে বাস্তবে এআইয়ের ব্যবহার কেমন

তরুণ দর্শনার্থীদের সঙ্গে সংযোগ বাড়াতে কয়েকটি জাদুঘর ও সরকারি প্রতিষ্ঠান প্রযুক্তির সতর্ক ও সীমিত ব্যবহার পরীক্ষা করছে। একটি শহরের শান্তি জাদুঘর যুদ্ধকালীন অল্প কিছু ছবিতে রং যোগ করেছে। উদ্দেশ্য নাটকীয়তা তৈরি করা নয়; বরং শিক্ষার্থীদের এমন মুখ ও রাস্তাঘাট মনোযোগ দিয়ে দেখতে উৎসাহিত করা, যেগুলো অন্যথায় দূরবর্তী মনে হতে পারে। কিউরেটররা জানিয়েছেন, কিশোরেরা এসব প্রদর্শনীর কাছে বেশি সময় কাটায় এবং পরিদর্শনের সময় আরও বেশি প্রশ্ন করে।

হিরোশিমায় কিউরেটররা একটি ইন্টার‌্যাকটিভ সাক্ষ্যব্যবস্থা প্রস্তুত করছেন। এতে বেঁচে যাওয়া ব্যক্তিদের বহু ঘণ্টার সাক্ষাৎকার সংরক্ষিত থাকবে এবং দর্শনার্থীরা প্রশ্ন করতে পারবেন। সফটওয়্যারটি সবচেয়ে কাছাকাছি মেলে এমন উত্তর বেছে নিয়ে রেকর্ড করা সাক্ষ্য থেকে সরাসরি তা শোনাবে। কানাগাওয়ার স্থানীয় কর্তৃপক্ষ একই ধরনের একটি কনসোল ইতিমধ্যে প্রদর্শন করেছে। এতে পারমাণবিক বোমা হামলা থেকে বেঁচে যাওয়া একজন ব্যক্তির বহু অধিবেশনে ধারণ করা উত্তর রয়েছে, যা সাধারণত করা হয় এমন শত শত প্রশ্নের উত্তর দেয়। শিজুওকা প্রিফেকচারের একটি শহরে একটি কনসোলে এমন এক নারীর গল্প তুলে ধরা হয়েছে, যিনি ১৯৪৫ সালের এক বোমা হামলায় তাঁর মাকে হারিয়েছিলেন। স্কুলগুলো এমন অধিবেশনের সময় নির্ধারণ করতে পারে, যেখানে শিক্ষার্থীরা নিজেরাই আলোচনা পরিচালনা করে প্রশ্ন করে।

হিরোশিমায় জাপানের সরকারি সম্প্রচারমাধ্যমও একই নীতিতে কাজ করে এমন একটি সাক্ষ্য সিমুলেটর পরীক্ষামূলকভাবে চালু করেছে। একজন বেঁচে যাওয়া ব্যক্তির সাক্ষাৎকার ও অনেকগুলো রেকর্ড করা উত্তর দিয়ে প্রকল্পটি শুরু হয়। পরে প্রদর্শনীস্থলে সবার ব্যবহারের জন্য ব্যবস্থা খুলে দেওয়া হয়। দর্শনার্থীরা প্রায়ই জানান, নিজেদের প্রশ্ন করার সুযোগ অভিজ্ঞতাটিকে ব্যক্তিগত ও স্মরণীয় করে তোলে, আবার মুক্তধাঁচের জেনারেটিভ কনটেন্টের ঝুঁকিও এড়ানো যায়। বড় শহরের বাইরের শ্রেণিকক্ষগুলোকে যুক্ত করতে জাদুঘর ও স্কুল এখন ক্লাউডের মাধ্যমে ব্যবহারের সুযোগ তৈরির কথা ভাবছে।

অন্য প্রতিষ্ঠানগুলো এআই-সম্পর্কিত কোনো সরঞ্জাম গ্রহণের আগে নির্দেশিকা তৈরি করছে। অ্যান ফ্রাঙ্কের জীবন সম্পর্কে শিক্ষা দেয় এমন একটি স্মারক ভবনের কর্মীরা অতিরিক্ত নাটকীয়তা ঠেকাতে কঠোর যাচাই ও সতর্ক সম্পাদনের পক্ষে মত দিয়েছেন। ইবারাকি প্রিফেকচারের একটি নৌবাহিনীর বিমানবাহিনী স্মারক জাদুঘর মনে করে, এআই দিয়ে বাস্তব মানুষের অ্যানিমেশন করা এড়ানো উচিত। তবে নিরপেক্ষ প্রেক্ষাপট বর্ণনায় এআই-তৈরি চরিত্র ব্যবহার কার্যকর হতে পারে, যদি স্পষ্টভাবে জানানো হয় যে তা একটি উপস্থাপনা। প্রেক্ষাপট সমৃদ্ধ করা আর সাক্ষ্য বদলে ফেলার মধ্যে এই দৃষ্টিভঙ্গি বাস্তবসম্মত পার্থক্য করে।

অর্থায়নের ধরন ও স্থানীয় উদ্যোগ

কিছু স্থানীয় সরকার নিজ শহরে দানের কর্মসূচির সহায়তা নিয়েছে। এটি একটি জাতীয় করব্যবস্থা, যার মাধ্যমে বাসিন্দারা তাঁদের করের একটি অংশ নির্দিষ্ট পৌরসভায় দেওয়ার নির্দেশ দিতে পারেন। যুদ্ধের স্মৃতি-সম্পর্কিত প্রকল্প, যেমন প্রদর্শনী সংস্কার ও প্রামাণ্যচিত্র নির্মাণে সহায়তার জন্য শহরগুলো অনুদান আহ্বান করেছে। কাগোশিমা প্রিফেকচারের একটি জাদুঘর তাদের যুদ্ধকালীন বিমানঘাঁটির নতুন ত্রিমাত্রিক ডায়োরামা উন্মোচন করেছে। এতে যুদ্ধের শেষ কয়েক মাসের ঘটনাকে প্রভাবিত করা ভূপ্রকৃতি সম্পর্কে দর্শনার্থীরা আরও স্পষ্ট ধারণা পান। এ ধরনের প্রকল্প দেখায়, ডিজিটাল সরঞ্জাম ও লক্ষ্যভিত্তিক অর্থায়নের মাধ্যমে ঐতিহাসিক বিষয়বস্তু না বদলিয়েও প্রদর্শনীকে নতুন করে সাজানো যায়।

বেসরকারি ফাউন্ডেশন ও করপোরেট দাতারাও ভূমিকা রাখে। কয়েকটি প্রযুক্তি প্রতিষ্ঠান স্কুলে ইন্টার‌্যাকটিভ প্রদর্শনীর জন্য হার্ডওয়্যার ও সহায়তা দিয়েছে। জাদুঘরগুলো কর্মীদের রেকর্ডিং কৌশল, আর্কাইভের মানদণ্ড ও সাবটাইটেল তৈরির প্রশিক্ষণ দিতেও সম্পদ একত্র করছে। সরকারি ও বেসরকারি অর্থায়নের এই সমন্বয় প্রায়ই নির্ধারণ করে, ছোট প্রতিষ্ঠানগুলো তাদের প্রদর্শনী আধুনিক করতে এবং গ্রামীণ স্কুলে ভ্রাম্যমাণ প্রদর্শনী নিয়ে যেতে পারবে কি না।

জাদুঘরের বাইরেও তরুণদের কাছে পৌঁছানো

গল্পের একটি অংশ মাত্র জাদুঘরগুলো। সারা দেশের শিক্ষার্থীদের দল নিজেদের এলাকার বেঁচে যাওয়া ব্যক্তিদের সাক্ষাৎকার রেকর্ড করছে, তারপর ছোট শিক্ষার্থীদের জন্য আয়োজিত অনুষ্ঠানে সেসব গল্প তুলে ধরছে। তরুণদের নেতৃত্বে পরিচালিত এসব দল প্রায়ই গ্রামীণ এলাকার বিমান হামলা বা জাতীয় পাঠ্যবইয়ে কম গুরুত্ব পাওয়া অভিজ্ঞতায় মনোযোগ দেয়। তাদের রেকর্ডিং স্থানীয় উপভাষা ও খুঁটিনাটি বিবরণ সংরক্ষণে সাহায্য করে। অনেক শিক্ষার্থীর ক্ষেত্রে, নিজের শহরের কারও মুখে প্রথমবার যুদ্ধের কথা শোনার সুযোগ তৈরি হয় এসব উদ্যোগের মাধ্যমে।

শিক্ষাবিদেরা নিষ্ক্রিয়ভাবে দেখার বাইরে গিয়ে অংশগ্রহণমূলক কর্মকাণ্ডের ওপর গুরুত্ব দেন। শিক্ষার্থীদের কোনো পরিবারের উদ্বাস্তু হওয়ার পথের মানচিত্র তৈরি, সংক্ষিপ্ত সাক্ষ্য প্রতিলিপি করা, কিংবা ডায়েরির লেখা আর্কাইভের ছবির সঙ্গে মেলানোর কাজে যুক্ত করলে তারা নতুন কিছু আবিষ্কারের অনুভূতি পায়। বোমা হামলার আগের শহরের বিদ্যুৎহীনতা ও শব্দের পরিবেশ পুনর্নির্মাণে প্রায় অন্ধকারে পরিচালিত পদযাত্রার মতো নিমগ্ন অভিজ্ঞতা কল্পিত উপাদান যোগ না করেই সহমর্মিতা জাগাতে ব্যবহার করা হচ্ছে। স্পষ্ট সময়রেখা ও প্রাথমিক উৎসের সঙ্গে যুক্ত হলে এসব পদ্ধতি কৌতূহল বাড়াতে এবং মূল সাক্ষ্যের প্রতি শ্রদ্ধা গড়ে তুলতে পারে।

ডিজিটাল মাধ্যমে বিতরণে বিষয়বস্তু আরও বেশি মানুষের কাছে পৌঁছাচ্ছে। বেঁচে যাওয়া ব্যক্তিদের সাক্ষাৎকারের সাবটাইটেলযুক্ত ভিডিও এবং বর্তমান অবস্থানের ওপর যুদ্ধ-পূর্ব রাস্তাঘাট দেখানো অগমেন্টেড রিয়েলিটি দৃশ্য হিরোশিমা, নাগাসাকি, ওসাকা ও টোকিও থেকে দূরের শিক্ষার্থীদের কাছেও পৌঁছাচ্ছে। প্রদর্শনীর সঙ্গে যুক্ত ছোট ও মোবাইল ফোনে সহজে দেখা যায় এমন পাঠ যোগ করা জাদুঘরগুলো জানিয়েছে, পুরো দিনের শিক্ষাসফরের খরচ বহন করতে পারে না এমন স্কুলগুলোর অংশগ্রহণ বেড়েছে।

বিশ্বের অন্যান্য দেশের অভিজ্ঞতা ও শিক্ষা

জাপানের বাইরে যুদ্ধকালীন অভিজ্ঞতা নথিবদ্ধ করা জাদুঘরগুলোও একই ধরনের চাপের মুখে। যুক্তরাষ্ট্রে দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধে অংশ নেওয়া ১ কোটি ৬৪ লাখ সেনার তুলনায় জীবিত প্রবীণদের সংখ্যা কম। জাদুঘরগুলো মৌখিক ইতিহাসের বড় সংগ্রহ গড়ে তুলেছে এবং সাম্প্রতিক সময়ে এমন ইন্টার‌্যাকটিভ প্রদর্শনী চালু করেছে, যেখানে দর্শনার্থীরা প্রবীণদের ভিডিও প্রতিকৃতির সঙ্গে কথোপকথন করতে পারেন। একটি প্রচলিত নকশাগত সিদ্ধান্ত হলো, ইতিহাসবিদদের যাচাই করা পূর্বধারণকৃত উত্তরের মধ্যেই ব্যবস্থাটিকে সীমাবদ্ধ রাখা। এতে অভিজ্ঞতাটি বক্তার বক্তব্যের প্রতি বিশ্বস্ত থাকে। কিছু প্রতিষ্ঠান এমন কনসোল তৈরি করেছে, যেগুলো সম্মানজনক ও সুশৃঙ্খল কথোপকথনের মাধ্যমে ইতিমধ্যে হাজারো দর্শনার্থীকে যুক্ত করছে।

চীনে ফ্যাসিবাদবিরোধী যুদ্ধে বিজয়ের ৮০তম বার্ষিকী উপলক্ষে বড় প্রদর্শনীগুলোতে নিদর্শনের সঙ্গে পুনরুদ্ধার করা চলচ্চিত্র ও এআই-সহায়তায় ছবির মানোন্নয়ন যুক্ত করা হচ্ছে। আয়োজকেরা বার্ষিকী উপলক্ষে খোলার সময় বাড়িয়েছেন এবং বিনামূল্যে ভ্রমণের ব্যবস্থাও যোগ করেছেন। জাদুঘরের প্রদর্শনীর পাশাপাশি নতুন প্রামাণ্যচিত্র ও স্বল্পদৈর্ঘ্যের অনলাইন নাটক তরুণ দর্শকদের কাছে পৌঁছানোর চেষ্টা করছে, কারণ তাঁরা ফোনে বিষয়বস্তু দেখতেই বেশি আগ্রহী। দেশভেদে পদ্ধতি আলাদা হলেও অনেক প্রতিষ্ঠানের একটি নীতি এক। তারা সহজলভ্যতা ও মূল উৎসের প্রতি বিশ্বস্ততার মধ্যে ভারসাম্য রাখতে চায়।

নৈতিকতা, সম্মতি ও ইতিহাসের অখণ্ডতা

জেনারেটিভ এআইয়ের উত্থান সামষ্টিক স্মৃতির ক্ষেত্রে জটিলতা বাড়াচ্ছে। সফটওয়্যার এখন পরিচিত কণ্ঠে কথা তৈরি, মুখ নতুন করে আঁকা বা বিশ্বাসযোগ্য মনে হয় এমন দৃশ্য কল্পনা করতে পারে। জাদুঘরগুলো সুরক্ষাব্যবস্থা ছাড়া এ ধরনের সরঞ্জাম গ্রহণ করলে, কোথায় নথিভুক্ত ইতিহাস শেষ আর কল্পনা শুরু—তা বুঝতে দর্শনার্থীদের অসুবিধা হতে পারে। মৃত ব্যক্তিকে নিয়ে চ্যাটবট তৈরির ধারণা ইতিমধ্যে জনপরিসরে এসেছে। এতে মালিকানা, সম্মতি এবং বাস্তব ও কৃত্রিম স্মৃতির সীমা ঘুলিয়ে যাওয়ার ঝুঁকি নিয়ে সংবেদনশীল প্রশ্ন উঠেছে। বিশ্বাসযোগ্য বিষয়বস্তু তৈরির ক্ষমতা বেঁচে যাওয়া ব্যক্তিদের মর্যাদা ও ঐতিহাসিক নথির স্পষ্টতা রক্ষায় শক্তিশালী মানদণ্ড দাবি করে।

ব্যবহারিক কিছু পদক্ষেপ ঝুঁকি কমাতে পারে:

• রেকর্ড করা ছবি বা কণ্ঠ যেকোনোভাবে ব্যবহারের আগে বেঁচে থাকা ব্যক্তিদের কাছ থেকে লিখিত সম্মতি নিন। তা সম্ভব না হলে তাঁদের পরিবার বা আইনগত প্রতিনিধিদের সম্মতি নিন।
• নতুন কথা তৈরি করার বদলে পূর্বধারণকৃত উত্তর থেকে বেছে নেয় এমন ব্যবস্থা ব্যবহার করুন। ব্যতিক্রম হলে তার স্পষ্ট শিক্ষামূলক কারণ ও পরিচিতি থাকতে হবে।
• ইন্টার‌্যাকটিভ কনসোল কীভাবে কাজ করে এবং কোনো বিষয়বস্তুতে রং যোগ করা বা পুনরুদ্ধারের কাজ হয়েছে কি না, তা পর্দা ও দেয়ালের লেখায় স্পষ্টভাবে জানান।
• সম্পাদনাহীন মূল রেকর্ডিং নিরাপদ আর্কাইভে রাখুন এবং প্রদর্শনীতে ব্যবহৃত ভিডিওর সঙ্গে মিলিয়ে দেখার জন্য প্রতিলিপি প্রকাশ করুন।
• নতুন স্থাপনা অনুমোদনের জন্য ইতিহাসবিদ, নীতিবিদ, বেঁচে যাওয়া ব্যক্তিদের দল ও শিক্ষাবিদদের নিয়ে পর্যালোচনা প্যানেল গঠন করুন।
• বাস্তব মানুষকে তাঁদের না-বলা কথা বলানোর জন্য অ্যানিমেশন করবেন না। প্রেক্ষাপট তুলে ধরতে অবতার ব্যবহার প্রয়োজন হলে, তাদের সাক্ষী নয়, উপস্থাপনা হিসেবে চিহ্নিত করুন।
• এআই দিয়ে পুনরুদ্ধার করা ছবিতে ওয়াটারমার্ক দিন এবং কী ও কেন বদলানো হয়েছে, তা ব্যাখ্যা করে সংক্ষিপ্ত নোট যোগ করুন।
• স্কুলের দলগুলোর জন্য বয়সোপযোগী নির্দেশনা দিন, বিশেষ করে যেখানে গ্রাফিক বর্ণনা রয়েছে।
• চর্চাগুলো স্বচ্ছ ও পুনরাবৃত্তিযোগ্য রাখতে অন্য প্রতিষ্ঠানের সঙ্গে ডেটাসেট ও পদ্ধতি ভাগ করুন।

এসব পদক্ষেপ সাক্ষ্য ও ব্যাখ্যার মধ্যে সীমারেখা বজায় রাখতে সাহায্য করে। তাড়াহুড়োর সমাধান মানুষের আস্থা ক্ষুণ্ন করতে পারে বলে যেসব কিউরেটর আশঙ্কা করেন, তাঁদের সতর্কতারও প্রতিফলন এগুলো। জাদুঘরগুলো পদ্ধতি স্পষ্টভাবে ব্যাখ্যা করলে এবং সম্মতি নিশ্চিত করলে, দর্শনার্থীরা বিভ্রান্তি ছাড়াই আরও গভীরভাবে যুক্ত হতে পারেন।

এই দশকে সাফল্য কেমন হতে পারে

যুদ্ধের মানবিক মূল্য তুলে ধরার বিশেষ দায়িত্ব জাপানের রয়েছে এবং অনেক জাদুঘর সতর্কভাবে এগোনোর পথ ঠিক করছে। বাস্তবসম্মত একটি মডেলে তিনটি উপাদান রয়েছে। প্রথমত, এখনই যতটা সম্ভব সাক্ষ্য রেকর্ড করতে হবে, বিভিন্ন অঞ্চল ও পটভূমির মানুষের কাছ থেকে—কারখানার শ্রমিক, উদ্বাস্তু, সামরিক বাহিনীতে নিয়োগপ্রাপ্ত, নার্স এবং যুদ্ধের সময় জাপানে বসবাসকারী বিদেশিদের কাছ থেকেও। কাতারিবে ঐতিহ্য চালিয়ে যেতে তরুণ কথকদের প্রশিক্ষণ দিতে হবে, যাতে প্রত্যক্ষদর্শীরা মারা যাওয়ার পরও জাদুঘরের কর্মসূচিতে সরাসরি আলোচনা চালু থাকে।

দ্বিতীয়ত, তালিকাভুক্তি, সাবটাইটেল ও অনুবাদের জন্য অভিন্ন মানদণ্ডসহ একটি জাতীয় সংগ্রহশালা গড়ে তুলতে হবে। এতে ছোট জাদুঘরগুলো বিষয়বস্তু ভাগ করে নিতে পারবে এবং স্কুলগুলো সারা দেশের উপকরণ ব্যবহার করতে পারবে। স্থাননাম, তারিখ ও সামরিক ইউনিটের একটি যৌথ সূচি পাঠ পরিকল্পনা সহজ করবে এবং বহু অঞ্চলজুড়ে ঘটে যাওয়া ঘটনাগুলো বুঝতে শিক্ষার্থীদের সহায়তা করবে।

তৃতীয়ত, সাক্ষীর বক্তব্যের প্রাধান্য বজায় রাখে এমন ইন্টার‌্যাকটিভ কনসোল ও ডিজিটাল সরঞ্জাম গ্রহণ করতে হবে। প্রশ্নের জবাবে পূর্বধারণকৃত উত্তর শোনায় এমন ব্যবস্থা শিক্ষার্থীদের নিজেদের শেখার প্রক্রিয়ায় নেতৃত্ব দিতে উৎসাহিত করতে পারে, যা প্রায়ই মনোযোগ ও মনে রাখার ক্ষমতা বাড়ায়। বহনযোগ্য সংস্করণ স্কুল, গ্রন্থাগার ও কমিউনিটি সেন্টারে নেওয়া যেতে পারে। হাতে-কলমে কার্যক্রম ও শিক্ষকদের প্রশিক্ষণের সঙ্গে যুক্ত হলে এসব সরঞ্জাম জাদুঘরের বিষয়বস্তুকে প্রদর্শনীকক্ষের বাইরেও পৌঁছে দিতে পারে।

নতুন অর্থায়নের পথ এ কাজে গতি আনতে পারে। নিজ শহরে দানের কর্মসূচি ইতিমধ্যে কয়েকটি শহরে প্রদর্শনী উন্নয়নে সহায়তা করেছে। করপোরেট সামাজিক দায়বদ্ধতা তহবিল ক্লাউডের মাধ্যমে ব্যবহার ও অনুবাদের খরচ দিতে পারে। রেকর্ডিং পদ্ধতি, নৈতিক পর্যালোচনা ও মূল্যায়ন নিয়ে অভিজ্ঞতা বিনিময়ে আন্তর্জাতিক অংশীদারত্ব সহায়ক হতে পারে। লক্ষ্য হলো টেকসই অবকাঠামো তৈরি করা, একবারের প্রকল্প নয়।

সারকথা

• জাপানের যুদ্ধে-সম্পর্কিত জাদুঘরগুলোর মধ্যে সাড়া দেওয়া ১০টির ৯টি বলেছে, বেঁচে যাওয়া মানুষের সংখ্যা কমা ও বাজেট সংকুচিত হওয়ায় স্মৃতি সংরক্ষণ কঠিন হয়ে পড়ছে।
• অল্প কিছু জাদুঘর এআই সরঞ্জাম গ্রহণ করেছে। সত্যতা, পক্ষপাত ও অতিরিক্ত নাটকীয়তার উদ্বেগে অনেক কিউরেটর এখনো সতর্ক।
• দর্শনার্থীদের প্রশ্নের জবাবে পূর্বধারণকৃত উত্তর শোনায় এমন ইন্টার‌্যাকটিভ কনসোল অংশগ্রহণ বাড়ানোর তুলনামূলক নিরাপদ উপায় হিসেবে জনপ্রিয় হচ্ছে।
• নিজ শহরে দানের কর্মসূচিসহ স্থানীয় উদ্যোগগুলো ডায়োরামা ও ডিজিটাল রূপান্তরের মতো প্রদর্শনী উন্নয়নে অর্থায়ন করছে।
• শিক্ষার্থীদের দল ও নিমগ্ন কর্মশালা তরুণদের যাচাইকৃত প্রাথমিক উৎসের সঙ্গে যুক্ত হতে সাহায্য করছে।
• জীবিত স্মৃতি হারিয়ে যাওয়ার সংকট মোকাবিলায় বিশ্বের অন্যান্য প্রতিষ্ঠানও একই ধরনের পদ্ধতি ব্যবহার করছে; এর মধ্যে রয়েছে সুশৃঙ্খল ইন্টার‌্যাকটিভ ভিডিও ও মৌখিক ইতিহাসের বড় আর্কাইভ।
• সাক্ষ্য ও ব্যাখ্যার মধ্যকার সীমা অক্ষুণ্ণ রাখতে স্পষ্ট সম্মতি, পরিচিতি ও পর্যালোচনার মানদণ্ড অপরিহার্য।
• এখনই সাক্ষ্য রেকর্ড করা, যৌথ জাতীয় আর্কাইভ গড়া এবং সতর্কভাবে নকশা করা ইন্টার‌্যাকটিভ সরঞ্জাম ব্যবহার—এই সমন্বিত পদ্ধতি ভবিষ্যৎ প্রজন্মের জন্য স্মৃতি সহজলভ্য রাখার কার্যকর পথ হতে পারে।