সুযোগের দীর্ঘ প্রতীক্ষা
শোর্য নিলেশ লোন্ধে ২০২৩ সালে মুম্বাইয়ের একটি নামকরা কলেজ থেকে গণমাধ্যম বিষয়ে স্নাতক ডিগ্রি সম্পন্ন করেন। ভালো ফলের পাশাপাশি ভবিষ্যৎ নিয়ে তাঁর ছিল স্বাভাবিক উচ্চাকাঙ্ক্ষা। কিন্তু কর্মজীবন শুরু করার বদলে তাঁকে প্রায় তিন বছর ধরে অস্থায়ী চাকরি ও অনিশ্চিত ইন্টার্নশিপের মধ্য দিয়ে যেতে হয়েছে। তাঁর প্রথম কাজ ছিল একটি গাড়ির ডিলারশিপে বিপণন বিভাগে, যেখানে মাসে ১০ হাজার রুপি, অর্থাৎ প্রায় ১২০ ডলার বেতন পেতেন। পরের এক বছরে তিনি একটি ক্রীড়া অ্যাপের হয়ে ক্রিকেট ধারাভাষ্য দেন এবং জিওস্টারের ক্রিকেট অনুষ্ঠান বিভাগে প্রোডাকশন ইন্টার্ন হিসেবে কাজ করেন। প্রতিটি কাজই ছিল মাত্র কয়েক মাসের, কোনো নিয়োগকর্তাই তাঁকে স্থায়ী চাকরির প্রস্তাব দেননি।
সূচিপত্র
পরে শোর্য জেভিয়ার ইনস্টিটিউট অব কমিউনিকেশন্সে সম্প্রচার সাংবাদিকতায় স্নাতকোত্তর ডিপ্লোমা কোর্সে ভর্তি হন এবং কৃতিত্বের সঙ্গে তা সম্পন্ন করেন। কিন্তু উচ্চতর যোগ্যতাও তাঁর জন্য সুযোগের দরজা খুলতে পারেনি। শেষ পর্যন্ত এক অধ্যাপকের মধ্যস্থতায় তিনি ম্যাকডোনাল্ডস ইন্ডিয়ার জনসংযোগ দলে কাজ পান। পাঁচ মাস আগে অবশেষে একটি টেলিভিশন স্টেশনে প্রোডাকশন সহকারী হিসেবে পূর্ণকালীন চাকরি পান তিনি। নিজেকে ভাগ্যবান মনে করেন শোর্য। আজিম প্রেমজি বিশ্ববিদ্যালয়ের ‘স্টেট অব ওয়ার্কিং ইন্ডিয়া ২০২৬’ প্রতিবেদন অনুযায়ী, তরুণ চাকরিপ্রার্থী পুরুষদের ৪১ শতাংশ তিন বছর ধরে খোঁজার পরও কাজ পান না।
প্রতিবেদনে উঠে এসেছে এক কঠিন নতুন বাস্তবতা: গড়পড়তা মানের পদের জন্যও স্নাতকোত্তর ডিগ্রি ন্যূনতম যোগ্যতা হয়ে দাঁড়িয়েছে, আর এসব পদে সুযোগ মেলে প্রায়ই কেবল ব্যক্তিগত যোগাযোগের মাধ্যমে। শোর্যের শিক্ষাঋণের পরিমাণ ১০ লাখ রুপির বেশি। বর্তমান বেতনে সেই ঋণ শোধ করতে এক দশকেরও বেশি সময় লাগবে। তাঁর বাবা-মা দুজনই চিকিৎসক, তবু মধ্যবিত্ত পরিবারের এই পরিচয়ও কর্মজগতে তাঁর প্রবেশের পথ ত্বরান্বিত করতে পারেনি।
শিক্ষিত বেকারত্বের ব্যাপকতা
ভারত এমন এক বৈপরীত্যের মুখোমুখি, যা দেশটির অর্থনৈতিক ভবিষ্যৎকে হুমকির মুখে ফেলেছে। দেশে শিক্ষার হার নজিরবিহীন পর্যায়ে পৌঁছেছে, অথচ ২৫ বছর বা তার কম বয়সী স্নাতকদের প্রায় ৪০ শতাংশ বেকার। ২৫ থেকে ২৯ বছর বয়সীদের মধ্যে প্রায় ২০ শতাংশ এখনো কাজ খুঁজছেন। ২০২৩ সাল নাগাদ ২০ থেকে ২৯ বছর বয়সী প্রায় ১ কোটি ১০ লাখ স্নাতক বেকার ছিলেন, যা ওই বয়সসীমার সব বেকার তরুণের দুই-তৃতীয়াংশ। ২০০০ সালে বেকারদের মধ্যে শিক্ষিত মানুষের হার ছিল মাত্র ৩৫ শতাংশ; এরপর তা প্রায় দ্বিগুণ হয়েছে।
এই সংকট সমাজের সব শ্রেণিতেই ছড়িয়ে পড়েছে। ২৬ বছর বয়সী অশ্বিনী রুদ্রাপ্পা কর্ণাটকের চিত্রদুর্গা জেলার একটি চিনাবাদামচাষি পরিবারে বড় হয়েছেন। সরকারি কলেজ থেকে শিক্ষায় স্নাতক এবং অর্থনীতিতে স্নাতকোত্তর ডিগ্রি নেওয়ার পর অধ্যাপকের চাকরির জন্য দুই বছর খুঁজেছেন। পরে স্থানীয় একটি উচ্চবিদ্যালয়ে চুক্তিভিত্তিক শিক্ষকতার চাকরি নেন। তাঁর মাসিক ১২ হাজার রুপির বেতন একজন অধ্যাপকের বেতনের এক-তৃতীয়াংশ। বাবা-মা ও তিন ভাইয়ের সঙ্গে চিক্কামানাহাল্লি গ্রামে থাকেন তিনি; ভাইদের প্রত্যেকেই চাকরির খোঁজে আছেন, তবে তাঁদের চেষ্টা ভিন্ন ভিন্ন পর্যায়ে।
‘স্টেট অব ওয়ার্কিং ইন্ডিয়া ২০২৬’ প্রতিবেদনের প্রধান লেখক ও সহকারী অধ্যাপক রোজা আব্রাহামের ব্যাখ্যা, চার দশকেরও বেশি সময় ধরে স্নাতকদের বেকারত্বের হার ৩৫ থেকে ৪০ শতাংশের মধ্যে রয়েছে।
সাম্প্রতিক এক সাক্ষাৎকারে তিনি বলেন। ভারতে এখন বছরে প্রায় ৮০ থেকে ৯০ লাখ স্নাতক তৈরি হয়, সংখ্যায় যা চীনের পরেই। অথচ তাঁদের উপযোগী চাকরি তৈরি হয় মাত্র ২৮ লাখ।আমরা অতিরিক্ত স্নাতক তৈরি করছি না, তৈরি করছি পর্যাপ্ত ভালো চাকরি নয়,
অর্থনীতির কাঠামোগত ভারসাম্যহীনতা
ভারতের অর্থনৈতিক প্রবৃদ্ধির অসম কাঠামোতেই এই সংকটের শিকড়। বিপুলসংখ্যক কর্মীকে একসঙ্গে কাজে যুক্ত করতে পূর্ব এশিয়ার অর্থনীতিগুলো যেখানে বৃহৎ উৎপাদন খাত গড়ে তুলেছিল, সেখানে ভারতের প্রবৃদ্ধি অনেকটাই নির্ভর করেছে দক্ষতানির্ভর পরিষেবা খাতের ওপর, বিশেষ করে তথ্যপ্রযুক্তিতে। এতে শ্রমবাজার দুই ভাগে বিভক্ত হয়েছে: অল্পসংখ্যক মানুষের জন্য উচ্চদক্ষতাভিত্তিক সুযোগ, আর অধিকাংশের জন্য সীমিত সম্ভাবনা। তরুণেরা বয়স্ক কর্মীদের তুলনায় দ্রুত কৃষি ছেড়ে উৎপাদন ও পরিষেবা খাতে প্রবেশের চেষ্টা করছেন, কিন্তু অর্থনীতি এই খাতগুলোতে পর্যাপ্ত সুযোগ দিতে পারছে না।
তথ্যে চাহিদা ও সরবরাহের বড় অসামঞ্জস্য দেখা যায়। ভারতে বছরে প্রায় ৫০ লাখ স্নাতক যুক্ত হলেও বাজারে স্থিতিশীল বেতনভিত্তিক পদ তৈরি হয় প্রায় ১৭ লাখ। ২০২১ থেকে ২০২৩ সালের মধ্যে দেশে ৮ কোটি ৩০ লাখ কর্মসংস্থান তৈরি হয়েছিল, তবে এর ৪ কোটির বেশি ছিল কৃষিতে, যেখানে আয় কম এবং খুব কম স্নাতকই স্বেচ্ছায় কাজ করতে চান। শিক্ষিত কর্মীর এই উদ্বৃত্ত উচ্চশিক্ষার অর্থনৈতিক মূল্য কমিয়ে দিয়েছে; আয় বৃদ্ধির হার স্থবির হয়েছে এবং ডিগ্রিধারীদের বেতন-সুবিধার ব্যবধান সংকুচিত হয়েছে। ‘ইন্ডিয়া স্কিলস রিপোর্ট ২০২৪’ অনুযায়ী, শিল্পখাতের মূল্যায়নে মাত্র ৫১.২৫ শতাংশ স্নাতককে চাকরির উপযোগী বলে বিবেচনা করা হয়। ২০১৪ সালের ৩৪ শতাংশের তুলনায় এটি সামান্য উন্নতি হলেও দক্ষতার বড় ঘাটতিরই ইঙ্গিত দেয়।
বেশির ভাগ মানুষের জন্য আনুষ্ঠানিক খাত এখনো অধরা। স্নাতক হওয়ার এক বছরের মধ্যে মাত্র ৬.৭ শতাংশ স্থিতিশীল বেতনভিত্তিক চাকরি পান; শ্বেত collar বা দাপ্তরিক পদের ক্ষেত্রে এই হার ৩.৭ শতাংশ। কর্মশক্তির প্রায় ৮২ শতাংশ অনানুষ্ঠানিক খাতে আটকে আছেন। ফলে প্রকৌশলে উচ্চতর যোগ্যতা থাকা সত্ত্বেও অনেককে ডেলিভারি কর্মী বা দোকানের সহকারী হিসেবে কাজ করতে হয়। অর্থনীতিতে একটি মধ্যবর্তী ধাপ অনুপস্থিত: অন্য উন্নয়নশীল দেশে কৃষি থেকে পরিষেবা খাতে যাওয়ার পথে যে শক্তিশালী উৎপাদন খাত সহায়তা করেছিল, ভারত সেই ধাপটি এড়িয়ে গেছে। এই কাঠামোগত ঘাটতির কারণে স্নাতকদের গ্রামীণ কৃষিকাজ আর অভিজাত শহুরে পরিষেবা খাতের চাকরির মাঝখানে বাস্তবসম্মত কোনো পথ নেই।
শিক্ষার মানের সংকট
শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের সংখ্যা দ্রুত বাড়লেও শিক্ষার মান ভেঙে পড়েছে। ১৯৯০-এর দশকে কলেজ ও বিশ্ববিদ্যালয়ের সংখ্যা ছিল ১ হাজার ৬৫০; এখন তা বেড়ে প্রায় ৭০ হাজারে পৌঁছেছে, যার পেছনে বেসরকারি বিনিয়োগের বড় ভূমিকা রয়েছে। কিন্তু শিক্ষার্থীসংখ্যা বৃদ্ধির সঙ্গে তাল মিলিয়ে শিক্ষক নিয়োগ হয়নি। অল ইন্ডিয়া কাউন্সিল ফর টেকনিক্যাল এডুকেশনের নিয়ম অনুযায়ী, প্রতি শিক্ষকের বিপরীতে ১৫ থেকে ২০ জন শিক্ষার্থী থাকার কথা। অথচ সরকারি কারিগরি কলেজে এখন প্রতি শিক্ষকের বিপরীতে গড়ে ৪৭ জন শিক্ষার্থী, বেসরকারি প্রতিষ্ঠানে ২৮ জন।
দুই দশকে ইন্ডাস্ট্রিয়াল ট্রেনিং ইনস্টিটিউটের সংখ্যা ৩০০ শতাংশ বেড়ে ২০২৫ সালে প্রায় ১৪ হাজার ৫৮২টিতে দাঁড়িয়েছে, কিন্তু এসব প্রতিষ্ঠানের মানের অবনতি হয়েছে। উৎপাদনকারী প্রতিষ্ঠানের সঙ্গে তাদের প্রায়ই যোগাযোগ নেই। ফলে কোথায় চাকরির পদ খালি আছে বা কী দক্ষতা দরকার, সে বিষয়ে তারা হালনাগাদ তথ্য পায় না। ‘অ্যানুয়াল স্ট্যাটাস অব এডুকেশন রিপোর্ট’-এ দেখা গেছে, ১৪ থেকে ১৮ বছর বয়সী তরুণদের ৪২ শতাংশ ইংরেজিতে সহজ বাক্য পড়তে পারে না; অর্ধেকেরও বেশি সাধারণ ভাগের অঙ্কে হিমশিম খায়। অথচ ১৪ বছর বয়সে ভর্তির হার ৯৬ শতাংশ।
এই শিক্ষাগত ঘাটতি প্রান্তিক জনগোষ্ঠীর ওপর সবচেয়ে বেশি প্রভাব ফেলে। তফসিলি জনজাতির মাত্র ৭ শতাংশ এবং তফসিলি বর্ণের ১০ শতাংশ তরুণ স্নাতক, অন্য সামাজিক গোষ্ঠীগুলোতে এই হার ১৮ শতাংশের বেশি। পরিবারের আয়ে সহায়তা করতে তরুণ পুরুষেরা ক্রমেই পড়াশোনা ছাড়ছেন; উচ্চশিক্ষায় তাঁদের অংশ ২০১৭ সালের ৩৮ শতাংশ থেকে ২০২৪ সালের শেষ দিকে ৩৪ শতাংশে নেমেছে। ১৪ থেকে ১৮ বছর বয়সীদের মধ্যে পড়াশোনা ছাড়ার হার প্রায় ৩০ শতাংশ; এর প্রধান কারণ হিসেবে আর্থিক চাপের কথা বলা হয়েছে।
কর্মসংস্থানে প্রবেশের সেতু হারিয়ে যাচ্ছে
দশকের পর দশক ধরে ইন্টার্নশিপ শিক্ষার তত্ত্ব ও পেশাগত কাজের মধ্যে গুরুত্বপূর্ণ সেতু হিসেবে কাজ করেছে। সেই পথ এখন প্রায় হারিয়ে গেছে। এই ঘাটতি পূরণে চালু করা সরকারের পিএম ইন্টার্নশিপ স্কিমে ২০২৪ সালে ৬ লাখ ২১ হাজার আবেদন জমা পড়ে। কিন্তু যোগ দেন মাত্র ৮ হাজার ৭৬০ জন, আর ইন্টার্নশিপ শেষ করেন মাত্র ৩ হাজার ৬০৫ জন। অর্থাৎ কোর্স সম্পন্নের হার ছিল ০.৫৮ শতাংশ। ২০২৬ সালের মার্চ নাগাদ ৭ হাজার ২৯০ জনের বেশি প্রার্থী কোর্স শেষ হওয়ার আগেই ছেড়ে দেন।
বেসরকারি প্রতিষ্ঠানগুলো ক্রমেই ইন্টার্নশিপের বদলে প্রশিক্ষণার্থী পদ চালু করছে। এসব পদে ভাতা দেওয়া হয়, কিন্তু চাকরির নিশ্চয়তা বা আইনি সুরক্ষা থাকে না। শিল্পখাতের সংশ্লিষ্ট ব্যক্তিরা জানান, প্রতিষ্ঠানগুলো এখন বড় সংখ্যায় ইন্টার্ন নেওয়ার বদলে ছোট দলে প্রশিক্ষণার্থী নিয়োগ করতে পছন্দ করে। ফলে শিক্ষাজীবনের শেখা বিষয়কে কর্মক্ষেত্রের দক্ষতায় রূপান্তরের প্রচলিত পথ কার্যত বন্ধ হয়ে যাচ্ছে।
অবশিষ্ট অল্প কয়েকটি ইন্টার্নশিপের সুযোগেও ক্রমেই ব্যক্তিগত যোগাযোগ বা সুবিধাপ্রাপ্ত পারিবারিক পটভূমি দরকার হচ্ছে। জামিয়া মিলিয়া ইসলামিয়ার শেষ বর্ষের বি.টেক শিক্ষার্থী মোহাম্মদ এমরোজ কয়েক ডজন আবেদন করার পর এবং মুম্বাইয়ে যাতায়াতের খরচ নিজে বহন করে হাতে-কলমে যন্ত্র চালানোর সুযোগ পেয়েছিলেন মাত্র ২০ দিনের জন্য।
বলেন ক্যারিয়ার ব্যবস্থাপনা পেশাজীবী অঙ্কুর আগরওয়াল। এতে এমন একটি ব্যবস্থা তৈরি হচ্ছে, যেখানে যোগাযোগের সুযোগের চেয়ে যোগ্যতার গুরুত্ব কম; ফলে বিদ্যমান বৈষম্য আরও গভীর হচ্ছে।আপনার দক্ষতার ওপর নির্ভর করে আপনি হয়তো অর্থবহ ইন্টার্নশিপ পাবেন, নয়তো হিমশিম খেয়ে কোনোভাবে একটি সনদ জোগাড় করবেন,
আর্থিক চাপ ও কমে আসা প্রাপ্তি
চাকরি পাওয়া স্নাতকেরাও অর্থনৈতিক সুবিধা হারাচ্ছেন। কর্মজীবনের শুরুতে স্নাতকেরা এখনো স্নাতক নন এমন ব্যক্তিদের প্রায় দ্বিগুণ আয় করেন, কিন্তু এই ব্যবধান আর বাড়ছে না। বেতনের তথ্যে দেখা যায়, তরুণ স্নাতক পুরুষ ও নারীদের বেতনের ব্যবধান মূলত পুরুষদের বেতন কমে আসার কারণে সংকুচিত হয়েছে, নারীদের বেতন উল্লেখযোগ্যভাবে বাড়ার কারণে নয়। মূল্যস্ফীতির সঙ্গে সমন্বয় করার পর ২০২৩-২৪ সালে স্নাতক পুরুষদের গড় মাসিক বেতন ছিল ১৯ হাজার ৫৭৩ রুপি, যা ২০১১-১২ সালের ২১ হাজার ৩৮৩ রুপির সর্বোচ্চ গড়ের চেয়ে অনেক কম। স্নাতকদের আয়ের সুবিধাও কমেছে: এখন স্নাতক পুরুষেরা স্নাতক নন এমন পুরুষদের চেয়ে মাসে মাত্র ৯ হাজার রুপি বেশি আয় করেন, ২০১১-১২ সালে এই ব্যবধান ছিল ১২ হাজার রুপি।
এই চাপে মধ্যবিত্ত পরিবারগুলো আরও ঋণ নিচ্ছে এবং ব্যয় কমাচ্ছে। আয়ের অনুপাতে আবাসনবহির্ভূত পারিবারিক ঋণের ক্ষেত্রে ভারত এখন যুক্তরাষ্ট্র ও চীনকে ছাড়িয়ে গেছে। প্রায় অর্ধেক ভারতীয় পরিবার ব্যক্তিগত ঋণ নিয়েছে; ঋণগ্রহীতাদের ৬৭ শতাংশ ৩০ বছর বয়সের আগেই প্রথম ঋণ নেন। যাঁদের ঋণ আছে, তাঁদের বার্ষিক আয়ের প্রায় ৪০ শতাংশ ঋণ পরিশোধে ব্যয় হয়। খুচরা ঋণগ্রহীতাদের ৫ থেকে ১০ শতাংশ ঋণের ফাঁদে পড়েছেন: পুরোনো ঋণ শোধ করতে নতুন ঋণ নিচ্ছেন, কিন্তু বেরিয়ে আসার স্পষ্ট কোনো পথ নেই। দ্রুত বিক্রয়যোগ্য ভোগ্যপণ্যের বিক্রি বৃদ্ধির হার ১৪ বছর আগের ১১ শতাংশ থেকে এখন ৩ শতাংশে নেমেছে। গাড়ি বিক্রি স্থবির, আর ভোগ্যপণ্যের প্রবৃদ্ধি ১১ শতাংশ থেকে কমে ১ থেকে ২ শতাংশে দাঁড়িয়েছে।
পুনের পশ্চিমে হিঞ্জেওয়াড়ি প্রযুক্তি পার্কে ডিগ্রিধারী তরুণ প্রকৌশলীরা প্রতিদিন সকালে ব্যবসায়িক প্রক্রিয়া আউটসোর্সিং প্রতিষ্ঠানে সরাসরি সাক্ষাৎকারের জন্য লাইনে দাঁড়ান। তাঁদের আশা, মাসে ১৮ হাজার রুপির বেতনে তথ্য এন্ট্রির কাজ পাবেন। গ্রামীণ মহারাষ্ট্রে ৪২ বছর বয়সী শিবানন্দ সাওয়ালের বিজ্ঞানে স্নাতকোত্তর ডিগ্রি এবং শিক্ষায় ডিপ্লোমা রয়েছে। তবু বেসরকারি স্কুলের শিক্ষক হিসেবে মাসে পান মাত্র ৭ হাজার ৫০০ রুপি। তাঁর গ্রামের ভূমিহীন কৃষিশ্রমিকেরা দৈনিক ৩০০ থেকে ৪০০ রুপি আয় করেন, যা তাঁর আয়ের চেয়ে বেশি।
বলেন সাওয়ালে। তাঁর দুরবস্থা দেখায়, লাখ লাখ ভারতীয়ের জন্য শিক্ষা আর অর্থনৈতিক নিরাপত্তার নিশ্চয়তা নয়।আমার বন্ধুরা আমাকে নিয়ে ঠাট্টা করে বলে, মোড়ের দোকানের অশিক্ষিত কর্মীরাও আমার চেয়ে বেশি আয় করে,
প্রযুক্তির ত্বরান্বিত হুমকি
কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা ও স্বয়ংক্রিয় প্রযুক্তির প্রভাবে বৈশ্বিক অর্থনীতির রূপ বদলে যাওয়ায় কর্মসংস্থানের সংকট আরও ঘনীভূত হচ্ছে। শুধু ২০২৫ সালেই এআই অবকাঠামোয় ঝুঁকতে গিয়ে প্রযুক্তি খাতে বিশ্বজুড়ে ১ লাখ ২২ হাজারের বেশি পদ বিলুপ্ত করেছে বিভিন্ন করপোরেশন। ভারতে টাটা কনসালট্যান্সি সার্ভিসেসের কর্মীসংখ্যা ২০২২ সালের পর প্রথমবারের মতো ৬ লাখের নিচে নেমেছে। এর মধ্য দিয়ে সেই প্রচলিত আউটসোর্সিং মডেলের দুর্বলতা স্পষ্ট হয়েছে, যা একসময় লাখ লাখ স্নাতককে কাজ দিত।
বর্তমান শিক্ষাক্রম এই পরিবর্তনের সঙ্গে তাল মেলাতে পারেনি। ন্যাসকমের পূর্বাভাস, এআই পেশাজীবীর প্রয়োজন হবে ১০ লাখ; অথচ ভারতীয় স্নাতকদের মাত্র প্রায় ৫৫ শতাংশকে এ ধরনের পদের জন্য শিল্পখাতের উপযোগী মনে করা হয়। শিক্ষাক্রম এখনো পুরোনো; মৌলিক কোডিং ও সরবরাহ ব্যবস্থাপনার মতো এমন দক্ষতা শেখানো হচ্ছে, যেগুলোর অনেকটাই এখন এআই করতে পারে। এই প্রযুক্তিগত পরিবর্তনে সাধারণ স্নাতকদের জন্য একসময় প্রবেশপথ হিসেবে কাজ করা প্রাথমিক পর্যায়ের জ্ঞানভিত্তিক চাকরি বিলুপ্ত হওয়ার ঝুঁকিতে রয়েছে।
সময়ের স্বল্পতা এই চ্যালেঞ্জের গুরুত্ব বাড়িয়ে দিয়েছে। কর্মক্ষম জনগোষ্ঠীর অনুপাতে নির্ভরশীল মানুষের সংখ্যা যখন সর্বনিম্ন পর্যায়ে থাকে, সেই সময়টিকেই ভারতের জনমিতিক লভ্যাংশ বলা হয়। ধারণা করা হচ্ছে, ২০৩০ সালের দিকে এই সময়ের চূড়ান্ত পর্যায় আসবে। এরপর কর্মক্ষম বয়সী নাগরিকদের অনুপাত কমতে থাকবে। ২৯ বছর মধ্যম বয়স নিয়ে ভারত এখনো চীনের (৪০), যুক্তরাষ্ট্রের (৩৮) এবং জাপানের (৪৯) তুলনায় অনেক তরুণ; তবে এই সুবিধা সাময়িক। আগামী দশকে এই প্রজন্মের জন্য কর্মসংস্থান সৃষ্টির গতি নির্ধারণ করবে জনমিতিক লভ্যাংশ অর্থনৈতিক প্রবৃদ্ধিতে রূপ নেবে, নাকি সামাজিক অস্থিতিশীলতার উৎস হবে।
রাজনৈতিক প্রভাব ও সামাজিক স্থিতিশীলতা
স্নাতকদের বেকারত্ব সংকটে বড় ধরনের রাজনৈতিক ঝুঁকি রয়েছে। চাকরির সীমিত সুযোগে হতাশ শিক্ষার্থীদের নেতৃত্বে প্রতিবেশী বাংলাদেশে সম্প্রতি সহিংস বিক্ষোভ হয়, যার পর প্রধানমন্ত্রী শেখ হাসিনা পদত্যাগ করেন। ভারতীয় বিরোধী নেতারা এ ঘটনার সঙ্গে ভারতের পরিস্থিতির মিল টেনে সতর্ক করেছেন, অর্থবহ পদক্ষেপ না নিলে দেশেও একই ধরনের চাপ বিস্ফোরিত হতে পারে।
বলেন মহারাষ্ট্রের সাবেক মুখ্যমন্ত্রী উদ্ধব ঠাকরে।বাংলাদেশে যা ঘটেছে, তা ক্ষমতায় থাকা মানুষদের একটি বার্তা দিয়েছে। মানুষের ধৈর্যের পরীক্ষা নেবেন না,
প্রধানমন্ত্রী নরেন্দ্র মোদির সরকার পাঁচ বছরে কর্মসংস্থান সৃষ্টির জন্য ২৪ বিলিয়ন ডলার বরাদ্দ এবং শিক্ষানবিশ কর্মসূচি সম্প্রসারণসহ নানা উদ্যোগ ঘোষণা করেছে। তবে বাস্তবায়নে বাধা এসেছে। ২০২১ থেকে ২০২৩ সালের মধ্যে ভারতে ৮ কোটি ৩০ লাখ কর্মসংস্থান তৈরি হলেও এর ৪ কোটির বেশি ছিল কৃষিতে, যেখানে আয় কম এবং শিক্ষিত তরুণেরা সাধারণত কাজ করতে চান না। পরীক্ষায় ব্যাপক অনিয়মের কেলেঙ্কারির পর মেধাভিত্তিক অগ্রগতির ওপর আস্থা কমেছে। এর মধ্যে ছিল ন্যাশনাল এলিজিবিলিটি কাম এন্ট্রান্স টেস্টে অনিয়ম, যা ২৫ লাখের বেশি পরীক্ষার্থীকে প্রভাবিত করেছিল।
চ্যালেঞ্জ মোকাবিলায় শুধু চাকরি তৈরি করলেই চলবে না; উপযুক্ত পদও দ্রুত ও বৃহৎ পরিসরে তৈরি করতে হবে। শিক্ষার ফলাফলকে বাজারের চাহিদার সঙ্গে মেলানো এবং শ্রমঘন খাতকে অগ্রাধিকার দেওয়া শিল্পনীতি গ্রহণ না করলে জনমিতিক লভ্যাংশ কাজে লাগানোর সুযোগ শেষ হয়ে যাবে। তখন লাখ লাখ শিক্ষিত তরুণের সামনে কার্যকর অর্থনৈতিক ভবিষ্যৎ থাকবে না।
যা জানা জরুরি
- ভারতে ২০ থেকে ২৯ বছর বয়সী প্রায় ১ কোটি ১০ লাখ স্নাতক বর্তমানে বেকার, যা এই বয়সসীমার সব বেকার তরুণের দুই-তৃতীয়াংশ
- পড়াশোনা শেষ করার এক বছরের মধ্যে মাত্র ৬.৭ শতাংশ স্নাতক স্থিতিশীল বেতনভিত্তিক চাকরি পান; শ্বেত collar বা দাপ্তরিক পদ পান মাত্র ৩.৭ শতাংশ
- স্নাতকদের বেকারত্বের হার প্রায় ২৯ শতাংশ, যা কখনো স্কুলে না যাওয়া ব্যক্তিদের তুলনায় নয় গুণ বেশি
- ভারতে বছরে প্রায় ৮০ থেকে ৯০ লাখ স্নাতক তৈরি হয়, কিন্তু অর্থনীতিতে তাঁদের উপযোগী পদ তৈরি হয় মাত্র ২৮ লাখ
- দেশের জনমিতিক লভ্যাংশ ২০৩০ সালের দিকে সর্বোচ্চ পর্যায়ে পৌঁছাবে বলে ধারণা করা হচ্ছে; শিক্ষা ও কর্মসংস্থানের কাঠামোগত অসামঞ্জস্য দূর করার জন্য হাতে আছে পাঁচ বছরেরও কম সময়
- সরকারি কারিগরি কলেজে শিক্ষার্থী-শিক্ষক অনুপাত ৪৭:১, যা নির্ধারিত ১৫:১ থেকে ২০:১ সীমার অনেক বেশি এবং শিক্ষার মান ক্ষতিগ্রস্ত করছে
- শিল্পখাতের মানদণ্ডে মাত্র ৫১ শতাংশ স্নাতককে চাকরির উপযোগী মনে করা হয়; এআইয়ের প্রভাবে শিক্ষাক্রমের অচলাবস্থা আরও দ্রুত বাড়ছে
- সব আয় ও সামাজিক গোষ্ঠীর মানুষ এই সংকটে আক্রান্ত; তরুণ চাকরিপ্রার্থী পুরুষদের ৪১ শতাংশ তিন বছর খোঁজার পরও কাজ পান না
