দক্ষ বৈশ্বিক কর্মী নিয়ে দক্ষিণ কোরিয়ার দ্বন্দ্ব: শীর্ষস্থানীয় ডিগ্রি থাকা সত্ত্বেও কেন আন্তর্জাতিক স্নাতকেরা চাকরি পান না

শিক্ষা ও কর্মসংস্থানের মধ্যে ক্রমবর্ধমান বিচ্ছিন্নতা

সিউল ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি (এসএনইউ) বা ইয়নসেই ইউনিভার্সিটির মতো মর্যাদাপূর্ণ প্রতিষ্ঠানের ডিগ্রি অর্জনকে দক্ষিণ কোরিয়ায় দীর্ঘদিন ধরে সাফল্যের সোনার চাবিকাঠি বলে মনে করা হয়েছে। তবে আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীদের ক্ষেত্রে এই শিক্ষাগত স্বীকৃতি ক্রমেই দেশটিতে কর্মজীবনের সুযোগ এনে দিতে ব্যর্থ হচ্ছে। সংকুচিত হতে থাকা কর্মীসংকট মোকাবিলায় ২০২৭ সালের মধ্যে ৩ লাখ আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থী আকৃষ্ট করার লক্ষ্য নিয়ে দক্ষিণ কোরিয়া সরকারের উচ্চাভিলাষী ‘স্টাডি কোরিয়া ৩০০কে’ প্রকল্প থাকলেও, বাস্তব পরিস্থিতিতে নানা জটিল বাধার মুখে পড়ে বহু স্নাতক কার্যত দিশাহারা হয়ে পড়ছেন।

এসএনইউ থেকে কম্পিউটার বিজ্ঞানে স্নাতক ভিয়েতনামের দো ঙক মিন লুয়ং দুটি বড় করপোরেশনে ইন্টার্নশিপ করার সময় শিক্ষা ও চাকরির এই বিচ্ছিন্নতা সরাসরি অনুভব করেছেন। তাঁর শিক্ষাগত যোগ্যতা ছিল প্রশ্নাতীত, কিন্তু কোরিয়ার কর্মসংস্থানের প্রশাসনিক ব্যবস্থা তাঁকে সামাল দিতে প্রস্তুত ছিল না। লুয়ং দ্য কোরিয়া হেরাল্ডকে বলেন, “একটি কোম্পানিতে বিষয়টা কিছুটা কঠিন ছিল, কারণ আমার মনে হয় আমিই ছিলাম প্রথম বিদেশি কর্মীদের দলে। তাই আমাকে নিয়োগ দেওয়ার পর সব কাগজপত্র প্রস্তুত করতে তাদের কিছুটা সময় লেগেছিল।” তিনি বলেন, সমস্যাটি তাঁর সক্ষমতা নিয়ে নয়; বরং আন্তর্জাতিক কর্মী নিয়োগের আইনি দিক সম্পর্কে নিয়োগদাতাদের জ্ঞানের বড় ঘাটতি রয়েছে। তিনি আরও বলেন, “আমার মনে হয় কোরীয় কোম্পানিগুলো ভিসার প্রক্রিয়া সম্পর্কে তেমন কিছু জানে না।”

ইয়নসেই ইউনিভার্সিটির বাংলাদেশি স্নাতক রোজা হকও একই অভিজ্ঞতার কথা জানিয়েছেন। তাঁর কোরিয়া অ্যাডভান্সড ইনস্টিটিউট অব সায়েন্স অ্যান্ড টেকনোলজি (কাইস্ট) থেকে স্নাতকোত্তর ডিগ্রিও রয়েছে। শীর্ষস্থানীয় শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান থেকে পড়াশোনা শেষ করেও তিনি চাকরির বাজারে নিজের অবস্থান তৈরি করতে হিমশিম খেয়েছেন। গুগল ও নাভারের মতো জনপ্রিয় প্ল্যাটফর্মে খুঁজেও তিনি এমন চাকরির বিজ্ঞপ্তি খুব কম পেয়েছেন, যেগুলোতে আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীদের কথা বিবেচনা করা হয়েছে। দ্য কোরিয়া হেরাল্ডকে তিনি বলেন, প্রায়ই তাঁকে সরাসরি মানবসম্পদ বিভাগে ইমেইল করতে হতো। সেখান থেকে তাঁকে উন্মুক্ত নিয়োগপ্রক্রিয়ায় অংশ নিতে বলা হতো, যেখানে স্থানীয় প্রার্থীদের সঙ্গে একই শর্তে প্রতিযোগিতা করতে হতো।

দক্ষিণ কোরিয়ার শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের তথ্য থেকে এই অমিলের ব্যাপকতা বোঝা যায়। দেশটিতে চাকরি পাওয়া আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীর সংখ্যা ২০১৮ সালের ১,৭০০ থেকে বেড়ে ২০২৪ সালে প্রায় ৫,০০০ হলেও, একই সময়ে আন্তর্জাতিক স্নাতকের মোট সংখ্যা দ্বিগুণ হয়েছে। ফলে কার্যকর কর্মসংস্থানের হার সামান্যই বেড়েছে; ৯.৬ শতাংশ থেকে বেড়ে হয়েছে প্রায় ১৩.৮ শতাংশ। শিক্ষার্থীদের প্রত্যাশার সঙ্গে এর বড় ফারাক রয়েছে: জরিপে দেখা যায়, ৬০ থেকে ৯০ শতাংশ আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থী কাজের জন্য দক্ষিণ কোরিয়ায় থেকে যেতে চান।

কর্মীবাহিনীকে আন্তর্জাতিক রূপ দেওয়ার সরকারি উদ্যোগের পেছনে রয়েছে জরুরি জনমিতিক বাস্তবতা। বিশ্বের সর্বনিম্ন ০.৭৫ প্রজনন হার এবং ২০৪০ সালের মধ্যে ৭৪ লাখ কর্মীর সম্ভাব্য ঘাটতির মুখে দক্ষিণ কোরিয়ার এখন আগের যেকোনো সময়ের চেয়ে বেশি বিদেশি দক্ষ কর্মী দরকার। কিন্তু শ্রমবাজারে এই কর্মীদের যুক্ত করার মতো অবকাঠামো এখনও যথেষ্ট উন্নত নয়। ফলে এমন এক অচলাবস্থা তৈরি হয়েছে, যা কাজ করতে আগ্রহী স্নাতক এবং কর্মীসংকটে থাকা শিল্প—উভয়কেই হতাশ করছে।

নিয়োগপ্রক্রিয়ায় কাঠামোগত বাধা

আন্তর্জাতিক স্নাতকদের বাধাগুলো শুধু আমলাতান্ত্রিক নয়; করপোরেট নিয়োগসংস্কৃতির গভীরেও এগুলো প্রোথিত। শিল্প খাতের বিশেষজ্ঞরা বলছেন, প্রারম্ভিক পর্যায়ের বিদেশি কর্মীদের জন্য সুযোগ ক্রমেই সংকুচিত হচ্ছে। দক্ষিণ কোরিয়ার বড় করপোরেশনগুলোর নিয়োগ বিশেষজ্ঞ পার্ক দ্য কোরিয়া হেরাল্ডকে বলেন, সুযোগ দ্রুত কমছে। বর্তমানে বিদেশিদের সফলভাবে নিয়োগের বেশির ভাগই নির্বাহী পর্যায়ে হচ্ছে; সদ্য স্নাতকদের প্রবেশের জন্য নির্ধারিত জুনিয়র পর্যায়ে নয়।

স্যামসাং ও এসকে-র মতো বৃহৎ করপোরেশনের মানসম্মত নিয়োগ পরীক্ষা বড় বাধা হয়ে দাঁড়ায়। জিএসএটির মতো এসব পরীক্ষা সাধারণত কোরীয় ভাষায় নেওয়া হয়। ফলে স্থানীয় প্রার্থীদের তুলনায় মাতৃভাষা কোরীয় নয়—এমন প্রার্থীরা বড় অসুবিধায় পড়েন। স্থানীয় প্রার্থীদের অনেকে এসব নির্দিষ্ট পরীক্ষার প্রস্তুতিতে কয়েক মাস ব্যয় করেন। রোজা হক বলেন, কোম্পানিগুলো আগ্রহ দেখালেও ভাষার বাধা সঙ্গে সঙ্গে প্রার্থীদের বাছাইয়ের মানদণ্ড হয়ে দাঁড়ায়। হক বলেন, “স্যামসাং, এসকে এবং অন্য কোম্পানিগুলোর নিজস্ব মানসম্মত পরীক্ষা রয়েছে, যেগুলো কোরীয় ভাষায় হয়। তারা ইংরেজিতে পরীক্ষা দেয় না।” তিনি ব্যাখ্যা করেন, কোরীয় প্রার্থীরা এসব পরীক্ষার প্রস্তুতিতে অনেক সময় দিলেও কোরীয় ভাষায় সীমিত দক্ষতাসম্পন্ন বিদেশি প্রার্থীরা কারিগরি দক্ষতা থাকা সত্ত্বেও পিছিয়ে পড়েন।

পরীক্ষার বাইরেও রয়েছে কাজের দায়িত্বের সঙ্গে যোগ্যতার ব্যাপক অমিল। অনেক স্নাতক কোরীয় কোম্পানিতে যোগ দেওয়ার পর দেখেন, তাঁদের বিশেষায়িত দক্ষতার যথাযথ মূল্য দেওয়া হচ্ছে না। এক ভিয়েতনামি স্নাতক দ্য কোরিয়া টাইমসকে বলেন, সফটওয়্যার প্রকৌশলে ইন্টার্নশিপ করার সময় তাঁকে পাশ কাটিয়ে যাওয়ায় তিনি হতাশ হয়েছিলেন। তিনি বলেন, “সফটওয়্যার প্রকৌশলীর পদে ইন্টার্ন হিসেবে আমাকে নিয়োগ দেওয়া হয়েছিল, কিন্তু দ্রুতই ভিয়েতনাম-সংশ্লিষ্ট কাজ সামলানোর জন্য বৈশ্বিক ব্যবসা বিভাগে পাঠানো হয়। কোম্পানি আমাকে আমার বিষয়ের জ্ঞান কাজে লাগানোর সুযোগ দেয়নি; মনে হয়েছে, তারা শুধু আমাকে অনুবাদক হিসেবে ব্যবহার করতে চেয়েছিল।”

যোগ্যতার তুলনায় নিচু স্তরের কাজ করার এই প্রবণতা অত্যন্ত বিশেষায়িত ক্ষেত্রেও দেখা যায়। চাইনিজ অ্যাকাডেমি অব সায়েন্সেস থেকে পরিবেশবিদ্যায় স্নাতকোত্তর ডিগ্রিধারী মিয়ানমারের এক নাগরিক বন গবেষণা প্রতিষ্ঠানে একই ধরনের অভিজ্ঞতার কথা জানিয়েছেন। গবেষণার বদলে তাঁকে প্রশাসনিক কাজে সীমাবদ্ধ রাখা হয়েছিল। ওই গবেষক বলেন, “আমি শুধু অনুবাদের কাজ করি এবং সভার কার্যবিবরণী লিখি। আমার পড়াশোনার ক্ষেত্রসংশ্লিষ্ট দায়িত্ব দিতে আমি সুপারভাইজারকে বলেছিলাম, কিন্তু কিছুই বদলায়নি।”

সাংস্কৃতিক অনমনীয়তাও বড় ভূমিকা রাখে। কোরিয়ায় আসার আগে ভারতের সংগীত ও চলচ্চিত্র শিল্পে কর্মজীবন গড়ে তোলা ভারতীয় স্নাতক সিদ্ধি কন্ডুস্করের কাছে স্থানীয় কর্মক্ষেত্রের পদমর্যাদাভিত্তিক কাঠামোর সঙ্গে মানিয়ে নেওয়া কঠিন মনে হয়েছে। কন্ডুস্কর দ্য পিআইই নিউজকে বলেন, “সবচেয়ে কঠিন ছিল—ভারতে আমার কাজকে যেভাবে দেখা হয়, এখানে তা সেভাবে দেখা হয় না। তবে কোরিয়ায়, বিশেষ করে কোরীয় কোম্পানিগুলো তাদের পদমর্যাদাভিত্তিক ব্যবস্থার কারণে খুব অনমনীয়। আপনার পটভূমি যা-ই হোক, তারা আশা করে নিচের স্তর থেকে শুরু করে ধাপে ধাপে ওপরে উঠবেন।”

ভিসা বিধির গোলকধাঁধা

যাঁরা চাকরির প্রস্তাব পেতে সক্ষম হন, তাঁদের জন্য শিক্ষার্থী ভিসা থেকে কর্মভিসায় যাওয়ার প্রক্রিয়াটিও জটিলতায় ভরা। সাধারণত প্রথমে ডি-২ শিক্ষার্থী ভিসা থেকে ডি-১০ চাকরি খোঁজার ভিসা এবং পরে বিশেষভাবে নির্ধারিত কাজের জন্য ই-৭ কর্মভিসা নিতে হয়। প্রতিটি ধাপেই রয়েছে নিজস্ব বাধা।

চাকরি খোঁজার জন্য তৈরি ডি-১০ ভিসায় স্থিতিশীলতা সীমিত। এসএনইউর ফরাসি শিক্ষার্থী এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থী সমিতির সহসভাপতি হুগো অ্যাডাম দ্য কোরিয়া হেরাল্ডকে বলেন, এই অনিশ্চয়তার কারণে কোম্পানিগুলো আন্তর্জাতিক স্নাতকদের নিয়োগ দিতে দ্বিধা করে। অ্যাডাম বলেন, “ডি-১০ ভিসা থাকলে পরিস্থিতি সত্যিই কঠিন—এটি স্থিতিশীল নয়, আর কোম্পানিগুলো নিশ্চিত নয় যে আপনি থেকে যাবেন, নাকি আপনার ভিসা বাতিল হয়ে যাবে। বিদেশিদের জন্য এটি বেশ চাপের।”

এরপর ই-৭ ভিসা পাওয়ার ধাপটি কুখ্যাতভাবে কঠিন। ৪৫০ পৃষ্ঠার একটি সরকারি নথির মধ্যে শুধু নির্দেশিকাই ১০৫ পৃষ্ঠা; আর নথিটি কেবল কোরীয় ভাষায় পাওয়া যায়। আবেদনকারীদের প্রায় ৯০টি পেশাগত শ্রেণির একটিতে পড়তে হয়। প্রতিটি শ্রেণির জন্য কোম্পানির আকার এবং সরকারি মন্ত্রণালয়ের সুপারিশসহ নির্দিষ্ট শর্ত রয়েছে। তাছাড়া, এসব পেশাগত শ্রেণি ও বিবরণ ঘন ঘন বদলায়, যা প্রক্রিয়াটিকে আরও অনিশ্চিত করে তোলে।

অ্যাডাম আরও বলেন, “কোম্পানির দৃষ্টিতে, কর্মীর ভিসার স্পনসর হওয়া প্রায়ই ব্যয়বহুল, প্রশাসনিকভাবে বেশ জটিল এবং সময়সাপেক্ষ। উচ্চ যোগ্যতাসম্পন্ন পদ বা নির্দিষ্ট দক্ষতার জন্য নিয়োগ না দিলে অনেক নিয়োগদাতা স্পনসর হওয়ার ঝামেলা এড়াতে চান; ইন্টার্নশিপের পরের প্রারম্ভিক পর্যায়ের বা সাধারণ পদের ক্ষেত্রে তো বিশেষ করে।”

প্রশাসনিক ঝামেলা এতটাই বেশি যে আন্তর্জাতিক উদ্যোক্তারাও নিজেদের সমমনা অন্যদের নিয়োগ দিতে দ্বিধা করেন। রোজার যমজ ভাই এবং কোরিয়ায় একটি স্টার্টআপের প্রতিষ্ঠাতা আন্দ্রুয়া হক দ্য কোরিয়া হেরাল্ডকে বলেন, জটিল কাগজপত্র ও কঠোর কোটা থাকায় তিনি আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থী নিয়োগের কথা ভাববেন না। বর্তমান বিধিতে প্রায়ই কোম্পানিগুলোকে কোরীয় ও বিদেশি কর্মীর একটি নির্দিষ্ট অনুপাত বজায় রাখতে হয়। ফলে প্রতি বিদেশি কর্মী নিয়োগের বিপরীতে একটি স্থানীয় কর্মী নিয়োগে কার্যত বাধ্য হয় প্রতিষ্ঠান।

কোরিয়া ফেডারেশন অব স্মল অ্যান্ড মিডিয়াম বিজনেসেসের (কেবিজ) ৮০৫ জন আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীকে নিয়ে করা জরিপে ৬৬.৭ শতাংশ জানান, ই-৭ ভিসা পেতে তাঁদের অসুবিধা হয়েছে। ভিসা স্পনসর করার প্রস্তাব দেয় এমন কোম্পানির অভাব এবং কোন কোম্পানি স্পনসর করে সে বিষয়ে পর্যাপ্ত তথ্য না থাকাকে প্রধান বাধা হিসেবে উল্লেখ করা হয়েছে। এই জটিলতার কারণে অনেক নিয়োগদাতা বিদেশি কর্মী নিয়োগকে সুযোগের বদলে ঝুঁকি হিসেবে দেখেন।

সাংস্কৃতিক ও সামাজিকভাবে একীভূত হওয়ার বাধা

আইনি ও কাঠামোগত বাধার সঙ্গে কর্মক্ষেত্রের সামাজিক চ্যালেঞ্জও যুক্ত হয়। নিয়োগপ্রক্রিয়া সফলভাবে পার হওয়া স্নাতকেরাও সাংস্কৃতিক পরিবেশের সঙ্গে মানিয়ে নিতে অসুবিধার কথা জানান। কোরিয়ার কর্মসংস্কৃতি পদমর্যাদার ভিত্তিতে পরিচালিত হয় এবং সেখানে কঠোর রীতিনীতি রয়েছে; তুলনামূলকভাবে সমতাভিত্তিক পরিবেশে অভ্যস্ত বিদেশিদের কাছে তা বিচ্ছিন্নতাবোধ তৈরি করতে পারে।

সম্প্রতি জৈব ওষুধপ্রস্তুতকারী বৃহৎ প্রতিষ্ঠান স্যামসাং বায়োলজিকসে নিয়োগ পাওয়া রোজা হক বলেন, চাকরি পাওয়ার পরও ভাষাগত চ্যালেঞ্জ থেকে যায়। তাঁকে কোরীয় ভাষা দক্ষতা পরীক্ষায় (টপিক) পঞ্চম স্তরের ফল জমা দিতে হয়েছিল এবং তাঁর সাক্ষাৎকারও কোরীয় ভাষায় নেওয়া হয়। তিনি বলেন, “কোরীয় ভাষা না শিখেও কেউ চাকরি পেলে, ভাষাগত সীমাবদ্ধতার কারণে কর্মসংস্কৃতির সঙ্গে মানিয়ে নেওয়া কঠিন হয়। কর্মসংস্কৃতির ক্ষেত্রে আমাদের কোরিয়ার রীতিনীতির সঙ্গে বেশি মানিয়ে নিতে বলা হয়।”

চীনা গ্রাহকদের লক্ষ্য করে কাজ করা একটি ছোট প্রতিষ্ঠানে কর্মরত ইয়নসেই ইউনিভার্সিটির ২৭ বছর বয়সী চীনা স্নাতক ইয়াং লিনও মনে করেন, সুযোগের দুয়ার খুলে দেয় ভাষাজ্ঞান। ইয়াং বলেন, “বিশ্ববিদ্যালয়ের কিছু বন্ধুকে চিনি, যারা ভাষা না জানায় চাকরি খুঁজতে হিমশিম খাচ্ছে।” কাজের সময় ও অভ্যাসের ক্ষেত্রেও সাংস্কৃতিক পার্থক্যের কথা তিনি তুলে ধরেন। তিনি বলেন, “কোরিয়ার কর্মসংস্কৃতি বেশি পদমর্যাদাভিত্তিক। আমার নিজ শহরে দুপুরের খাবারের সময় ঘুমানোর জন্য নির্দিষ্ট সময় থাকে। প্রথম দিকে সারাদিন জেগে থাকায় অভ্যস্ত হতে কষ্ট হয়েছিল।”

এই সাংস্কৃতিক সূক্ষ্মতার সঙ্গে জড়িয়ে আছে পরোক্ষ পক্ষপাতও। আইইএস অ্যাব্রড সিউলের কেন্দ্র পরিচালক কিউসক কিম বলেন, কর্মীসংকটে থাকা খাতগুলোতে বিদেশিদের নিয়োগ দিতে অনেক নিয়োগদাতা আগ্রহ প্রকাশ করলেও যোগাযোগের সমস্যা হবে বলে মানবসম্পদ বিভাগ আশঙ্কা করলে বাস্তবে আর এগোয় না। কিম বলেন, “আন্তর্জাতিক স্নাতকেরা প্রায়ই বলেন, তাঁরা সূক্ষ্ম বৈষম্যের শিকার হন এবং একটি ‘বিদেশি’ ব্যক্তি দলে পুরোপুরি মানিয়ে নিতে পারবেন কি না, তা নিয়ে তাঁদের অপ্রকাশিত সংশয়ের মুখে পড়তে হয়।” বিশেষ করে ছোট প্রতিষ্ঠানগুলোতে ভিসা বিধি সম্পর্কে দক্ষতার অভাব থাকে এবং নিয়ম না মানার ঝুঁকি নিয়ে ভয় থাকে। ফলে যোগ্য আন্তর্জাতিক প্রার্থী থাকা সত্ত্বেও তারা স্থানীয় কর্মী নিয়োগে অগ্রাধিকার দেয়।

সিদ্ধি কন্ডুস্করের মতো শিক্ষার্থীদের কাছে এসব বাধা পেশাগতভাবে পিছিয়ে পড়ার অনুভূতি তৈরি করে। ভারতের বিনোদন শিল্পে বছরের পর বছর কাজের অভিজ্ঞতা থাকা সত্ত্বেও কোরিয়ায় তাঁকে কর্মজীবনের একেবারে নিচের ধাপ থেকে শুরু করতে হয়েছে। কন্ডুস্কর বলেন, “স্থানীয় স্নাতকেরা প্রায়ই দ্রুত পদোন্নতি পান, কারণ তাঁরা স্বাভাবিকভাবেই কোরীয় কর্মসংস্কৃতি বোঝেন। অন্যদিকে আন্তর্জাতিক কর্মীরা নিজেদের যোগ্যতা বারবার প্রমাণ না করলে একই অবস্থানে আটকে থাকতে পারেন।”

বিকল্প পথ হিসেবে উদ্যোক্তা হওয়া

কঠোর চাকরির বাজারের মুখে কিছু আন্তর্জাতিক স্নাতক দেশে থেকে যাওয়ার বিকল্প উপায় হিসেবে উদ্যোক্তা হওয়ার পথ বেছে নিচ্ছেন। তবে এ পথেও নিয়মকানুনের নানা বাধা রয়েছে। আন্দ্রুয়া হক প্রচলিত চাকরির বাজারে প্রবেশের বদলে এক কোরীয় বন্ধুর সঙ্গে মিলে একটি স্টার্টআপ প্রতিষ্ঠা করেন। তাঁর মতে, এই সিদ্ধান্ত চাকরি পাওয়ার চেয়েও কঠিন।

হক বলেন, “আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীদের জন্য চাকরি খুঁজে পাওয়া নিশ্চিতভাবেই সহজ। আমার ক্ষেত্রে একজন কোরীয় বন্ধু থাকায় আমি ভাগ্যবান ছিলাম।” তাঁর জানা মতে, বিদেশি স্নাতক পর্যায়ের শিক্ষার্থীদের এককভাবে স্টার্টআপ খোলার নজির খুব কম। প্রধান বাধা ডি-২ শিক্ষার্থী ভিসা। শিক্ষার্থীরা স্টার্টআপ প্রতিষ্ঠা করতে পারলেও কোরীয় সহ-প্রতিষ্ঠাতা ছাড়া সেখান থেকে ব্যক্তিগত আয় করতে বা শেয়ারের মালিক হতে পারেন না।

হক ব্যাখ্যা করেন, “ডি-২ ভিসায় কোরিয়ায় স্টার্টআপ প্রতিষ্ঠা করা যায়, কিন্তু সেখান থেকে কখনোই ব্যক্তিগত আয় করা যায় না। তাই স্টার্টআপ চালানোর সময় থেকে আজ পর্যন্ত, কোরীয় সহ-প্রতিষ্ঠাতা ছাড়া আমি আইনিভাবে বেতন নিতে, শেয়ারের মালিক হতে বা নিজের নামে ব্যবসা চালাতে পারি না।”

আন্তর্জাতিক উদ্যোক্তাদের সম্ভাবনা বিবেচনায় নিয়ে দক্ষিণ কোরিয়া সরকার তাঁদের জন্য আরও সহায়ক পরিবেশ গড়ে তোলার চেষ্টা করছে। ক্ষুদ্র ও মাঝারি উদ্যোগ ও স্টার্টআপবিষয়ক মন্ত্রণালয় বিদেশি স্টার্টআপকর্মীদের দীর্ঘমেয়াদে কোরিয়ায় বসবাসে উৎসাহিত করার কৌশল বাস্তবায়ন করছে। ২০১৬ সালে চালু হওয়া ‘কে-স্টার্টআপ গ্র্যান্ড চ্যালেঞ্জ’ কর্মসূচির লক্ষ্য হলো ভিসা সহায়তা, কোম্পানি নিবন্ধন এবং কার্যালয়ের জায়গাসহ সামগ্রিক বসতি স্থাপনের সহায়তা দিয়ে বিদেশি স্টার্টআপ আকৃষ্ট করা।

পড়াশোনার পাশাপাশি স্টার্টআপ পরিচালনার ক্ষেত্রে শিক্ষার্থীরা যে বিশেষ বাধার মুখে পড়েন, তা মোকাবিলায় এই কর্মসূচির অধীনে শিক্ষার্থীদের জন্য আলাদা একটি ধারা চালুর পরিকল্পনা রয়েছে মন্ত্রণালয়ের। উদ্যোগ শনাক্তকরণ, কোরিয়ায় স্থায়ী হওয়া ও বিকাশ—সব ধাপে সহায়তার একটি কাঠামো গড়ে তুলে বিদেশি উদ্যোক্তাদের চাপ কমাতে চায় সরকার। ভাষা, সংস্কৃতি ও প্রশাসনিক বাধা মোকাবিলা করে প্রযুক্তিগত সক্ষমতা এবং বাজারে প্রবেশের সুযোগসমৃদ্ধ স্টার্টআপ পরিবেশ হিসেবে কোরিয়াকে এগিয়ে নেওয়াই এ উদ্যোগের লক্ষ্য।

সরকারি উদ্যোগ ও ভবিষ্যতের সমাধান

ক্রমবর্ধমান উদ্বেগের মুখে দক্ষিণ কোরিয়ার শিক্ষা মন্ত্রণালয় নিয়োগ ও কর্মী ধরে রাখার মধ্যে ব্যবধানের কথা স্বীকার করেছে। মন্ত্রণালয় জানিয়েছে, কোরীয় ভাষা শেখার সহায়তা বাড়িয়ে এবং বিদেশি দক্ষ কর্মী আকর্ষণ ও একীভূত করার সাফল্যের সঙ্গে স্থানীয় পৌরসভাগুলোর সরকারি অর্থায়ন যুক্ত করে এ সমস্যা সমাধানে কাজ চলছে। ‘রাইজ’ (রিজিওনাল ইনোভেশন সিস্টেম অ্যান্ড এডুকেশন) উদ্যোগ এ কৌশলের একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ। এর আওতায় স্থানীয় উদ্ভাবন ত্বরান্বিত করতে বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর অর্থায়ন সহায়তার কর্তৃত্ব স্থানীয় সরকারগুলোর হাতে দেওয়া হচ্ছে।

তথ্যের অভাবকেও প্রধান বাধা হিসেবে চিহ্নিত করেছে মন্ত্রণালয়। সরকারি জরিপ অনুযায়ী, আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীরা চাকরি খোঁজার ক্ষেত্রে চাকরির তথ্যের অভাবকে সবচেয়ে কঠিন সমস্যা বলে উল্লেখ করেন। অন্যদিকে সম্ভাব্য আন্তর্জাতিক প্রার্থীদের বিষয়ে তথ্য খুঁজে পেতে কোম্পানিগুলোও সমস্যায় পড়ে। এই ব্যবধান কমাতে বিভিন্ন মন্ত্রণালয় যৌথভাবে ‘কে-ওয়ার্ক’ প্ল্যাটফর্ম চালু করেছে, যা একাধিক ভাষায় আন্তর্জাতিক স্নাতকদের সঙ্গে কোরীয় কোম্পানির চাকরির সুযোগের অনলাইন সংযোগ ঘটায়।

কোরিয়ার উচ্চশিক্ষা বিশেষজ্ঞ এবং ইটিএসের শিক্ষাবিষয়ক সম্পর্ক বিভাগের পরিচালক জিসুক কাং বলেন, বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর আরও সক্রিয় ভূমিকা নেওয়া প্রয়োজন। তিনি চাকরি খুঁজছেন এমন আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীদের মধ্যে সেরা ১০ থেকে ২০ শতাংশকে তুলে ধরে একটি ‘ট্যালেন্ট বুক’ তৈরির প্রস্তাব দিয়েছেন। এতে তাঁদের জিপিএ, পাঠ্যক্রমবহির্ভূত কার্যক্রম এবং ভাষার সনদ অন্তর্ভুক্ত থাকবে, ফলে নিয়োগদাতাদের যোগ্য প্রার্থী খুঁজে পাওয়া সহজ হবে।

ভিসা সংস্কার নিয়েও আলোচনা চলছে। স্বল্প থেকে মাঝারি দক্ষতার কর্মীদের জন্য সাধারণত ব্যবহৃত ই-৯ ভিসার আবেদন আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীদের করতে দেওয়ার উদ্দেশ্যে বিদেশি কর্মী নিয়োগ আইন সংশোধনের একটি প্রস্তাব ২০২৪ সালের শেষ দিক থেকে বিবেচনাধীন রয়েছে। কেবিজের ক্ষুদ্র ব্যবসায় শ্রমনীতি বিভাগের প্রধান লি মিয়ং-রো বলেন, ই-৯ ভিসার সুযোগ দিলে ক্ষুদ্র ও মাঝারি প্রতিষ্ঠানের কর্মীসংকট কমানো সম্ভব। লি বলেন, “কোরীয় ভাষায় দক্ষ বিদেশি শিক্ষার্থীদের ক্ষুদ্র ও মাঝারি প্রতিষ্ঠানে কাজে লাগানো যেতে পারে। এতে উৎপাদনশীলতা বাড়বে এবং উন্নত যোগাযোগের মাধ্যমে শিল্প দুর্ঘটনা প্রতিরোধ করা যাবে।”

এসব উদ্যোগ আশার সঞ্চার করলেও বর্তমান স্নাতকদের জন্য অগ্রগতি ধীর। হুগো অ্যাডাম বলেন, ২০২৫ সালের শুরুর দিকে মন্ত্রণালয়ের কর্মকর্তাদের সঙ্গে আলোচনায় এসএনইউর আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থী সমিতি ভিসার জটিলতা এবং ভাষানির্ভর নিয়োগ পরীক্ষার বিষয়টি তুলে ধরেছিল। তবে সুনির্দিষ্ট কোনো প্রতিশ্রুতি মেলেনি। অ্যাডাম বলেন, “তারা বলেছিল, ‘হ্যাঁ, বিষয়টি আমরা জানি, এ নিয়ে কাজ করার চেষ্টা করব।’ কিন্তু অন্তত এখন পর্যন্ত কোনো উন্নতি দেখতে পাচ্ছি না।”

মূল কথা

দক্ষিণ কোরিয়া এখন সন্ধিক্ষণে। দেশটির সংস্কৃতির বৈশ্বিক জনপ্রিয়তা এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর সুনামের কারণে রেকর্ডসংখ্যক আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীকে আকৃষ্ট করতে পেরেছে দেশটি। তবে এই মেধাবীদের ধরে রাখতে হলে দীর্ঘদিনের কাঠামোগত ও সাংস্কৃতিক বাধা অতিক্রম করতে হবে। দো ঙক মিন লুয়ং এবং রোজা হকের মতো স্নাতকদের অভিজ্ঞতা দেখায়, কোরিয়ার শীর্ষ বিশ্ববিদ্যালয়ের ডিগ্রি আর দেশটিতে কর্মজীবন নিশ্চিত করার জন্য যথেষ্ট নয়। বৈশ্বিক দক্ষ কর্মীর কেন্দ্রে পরিণত হওয়ার সরকারি লক্ষ্য বাস্তবায়ন করতে হলে ভিসা প্রক্রিয়া, করপোরেট নিয়োগ এবং সাংস্কৃতিকভাবে একীভূত হওয়ার ক্ষেত্রে পদ্ধতিগত সংস্কার জরুরি।

• স্নাতকের সংখ্যা দ্বিগুণ হলেও ২০১৮ সাল থেকে আন্তর্জাতিক স্নাতকদের কর্মসংস্থানের হার মাত্র ৯.৬ শতাংশ থেকে বেড়ে ১৩.৮ শতাংশ হয়েছে।
• বড় করপোরেশনগুলোর মানসম্মত নিয়োগ পরীক্ষা কোরীয় ভাষায় নেওয়া হয়, ফলে কোরীয় মাতৃভাষা নয়—এমন প্রার্থীরা বড় অসুবিধায় পড়েন।
• ই-৭ কর্মভিসার প্রক্রিয়া কুখ্যাতভাবে জটিল; এর ১০৫ পৃষ্ঠার নির্দেশিকা কেবল কোরীয় ভাষায় পাওয়া যায়।
• অনেক আন্তর্জাতিক স্নাতক জানান, তাঁদের পড়াশোনার ক্ষেত্রের সঙ্গে সম্পর্কহীন অনুবাদ বা প্রশাসনিক কাজে নিয়োগ দেওয়া হয়।
• বর্তমান বিধিতে কোম্পানিগুলোকে প্রায়ই কোরীয় ও বিদেশি কর্মীর একটি নির্দিষ্ট অনুপাত বজায় রাখতে হয়, যা আন্তর্জাতিক কর্মী নিয়োগে নিরুৎসাহিত করে।
• চাকরির সঙ্গে প্রার্থীদের সংযোগ এবং স্থানীয় পর্যায়ে সহায়তা উন্নত করতে দক্ষিণ কোরিয়া সরকার ‘কে-ওয়ার্ক’ প্ল্যাটফর্ম ও ‘রাইজ’ উদ্যোগ চালু করছে।
• ভিসা-সংক্রান্ত বিধিনিষেধের কারণে শিক্ষার্থী উদ্যোক্তারা আয় করতে পারেন না, ফলে উদ্যোক্তা হওয়ার পথ এখনও কঠিন।